Разработка календарного плана педагога-психолога. Обследование готовности к школе детей старших групп. Диагностика самооценки и межличностных отношений; составление психологической характеристики дошкольников. Определение степени школьной зрелости детей.
Обработка результатов: в ходе проведения эксперимента были получены следующие результаты межличностных отношений ребенка, которые занесены в диаграмму: 1. отношение к матери; Из диаграммы видно, что у ребенка доминирует реакция на фрустрацию-100%; любознательность - 80 %; стремление к уединению - 60 %; развиты отношения к братьям и сестрам - 50 %. Обработка результатов: в ходе проведения эксперимента были получены следующие результаты межличностных отношений ребенка, которые занесены в диаграмму: 1. отношение к матери; Таким образом, можно заключить, что у ребенка семья является наиболее ценной сферой его жизни, что показывает высокий процент отношений к матери; бабушке, дедушке и другим близким, а также к родителям как к чете и это объясняет конфликтную ситуацию в сфере отношений друг, подруга. Таким образом, можно заключить, что у ребенка семья является наиболее ценной сферой его жизни, что показывает высокий процент отношений к матери, отцу; бабушке, дедушке и другим близким, а также к родителям как к чете и это объясняет конфликтную ситуацию в сфере отношений друг, подруга.
План
Календарный план педагога-психолога
Месяц Содержание работы сентябрь • Разработка плана работы на год Диагностическое обследование готовности к школе детей старших групп Разработка конспектов развивающих занятий октябрь • Завершение диагностики готовности детей к школе Обработка результатов и написание справок Выступление перед родителями и педагогами групп по результатам диагностики Изучение психологического запроса родителей Консультация для воспитателей по вопросам адаптации детей младших групп: "первые шаги ребенка в дошкольном учреждении" • семинар для воспитателей. Консультация: "Особенности адаптации детей в каждой возрастной группе" ноябрь • Проведение коррекционно-развивающих занятий для детей средних и старших групп в соответствии с годовым планом Психодиагностика педагогического коллектива "Самооценка эмпатических способностей" Выступление по результатам тестирования • Участие в педсовете. Выступление на тему: "Уровень психоэмоционального благополучия ребенка в семье и в детском коллективе" • круглый стол. Выступление перед родителями: "Завтра в школу" декабрь • Диагностическое обследование эмоциональной сферы детей старших групп беседа с педагогами и родителями детей по результатам диагностики Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми по результатам диагностики январь • Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми по запросу родителей и педагогов Изучение межличностных взаимоотношений (ребенок-родитель) Обработка результатов обследования, написание рекомендацийдля педагогов и родителей детей с результатами обследования февраль • Консультация для воспитателей: "Общение с ребенком как главное условие развитие речи детей" Проведение коррекционно-развивающих занятий для детей средних и старших групп в соответствии с годовым планом март • Продолжение проведениекоррекционно-развивающей работу по плану • Изучение межличностных взаимоотношений (ребенок-воспитатель) апрель • Диагностическое обследование детей Обработка результатов диагностики и оформление данных для сравнительного анализа Консультации для родителей и педагогов по проблеметики готовности к школе май • Выступление на педсовете по результатам диагностики готовности к школе детей старших групп Подведение итогов работы за год. Подготовка документации и отчетных материалов
План-сетка на неделю
Дни недели Время выполнения Содержание работы
Понедельник 7.30-8.00 10.00-12.30 Индивидуальные занятия с детьми.
8.50-9.10 Групповая корреционно-развивающая работа с детьми.
Пятница 9.00-17.00 Посещение МО в ЦКРО и Р, консультации для психологов в учреждениях повышение квалификации, работа в библиотеках, знакомство с работой коллег.
Дата Время Содержание работы Сроки работы Подпись психолога
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
