Підходи й визначення духовності, духовного потенціалу та негативних емоційних станів. Особливості прояву духовного потенціалу та негативних емоційних станів в родинах школярів юнацького віку. Їх залежність від рівня тривожності, конфліктності юнаків.
При низкой оригинальности работы "Прояв духовного потенціалу та негативних емоційних станів старшокласників", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України which there has been developed and tested technology of the future lawyers’ subjectivity in the process of acquiring basic psychological knowledge, development of vocational and psychological competencies and learning basic psychological technologies legal activities. У статті розглянуто основні підходи й визначення духовності, духовного потенціалу та негативних емоційних станів, що існують у сучасній науці. Встановлено, що у юнаків з більш високим духовним потенціалом в сімейних ситуаціях найменше проявляються негативні емоційні стани (тривожність, конфліктність, почуття неповноцінності та ворожість). Для старшокласників з низьким рівнем духовного потенціалу негативні емоційні стани в родинах є більш типовими та спостерігаються частіше (в більшій мірі - Проблемним залишається також питання щодо прояву негативних емоційних станів у старшокласників з різними рівнями духовного потенціалу [1; 2; 6; 7; 8; 9; 10].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
