Оптимальні умови організації і проведення екскурсій у початковій школі. Найбільш раціональна їх структура. Дослідження ролі екскурсій у трудовому навчанні молодших школярів. Обґрунтування можливості їх проведення на уроках, виходячи зі шкільної програми.
При низкой оригинальности работы "Проведення екскурсій із трудового навчання в початкових класах", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті на основі аналізу психолого-педагогічної та методичної літератури визначено оптимальні умови організації і проведення екскурсій, їх роль у трудовому навчанні молодших школярів.The optimal conditions for the organization of excursion, its role in Labor Training of junior pupils were determined in the article on the basis of analysis of the pedagogical and psychological literature, the most rational structure of the excursion was offered and the possibility of the excursion the Labor Training lessons was shown basing on the program. Key words: excursion, the structure of the excursion, Labor Training, primary’ school, exploring of the production, labor activity of people. Підготовка молоді до життя й практичної діяльності розпочинається з початкових класів, коли в дітей формуються первісні політехнічні поняття і трудові вміння, потреба в праці та готовність творчо розв’язувати проблемні ситуації, шукати нестандартні шляхи їх вирішення; в межах вікових можливостей розвивається предметно-перетворювальна компетентність; виховується бережливе ставлення до суспільної власності й повага до людської праці. За її твердженням, екскурсія відкриває можливості для комплексного використання методів навчання, збагачує не лише учнів, а й учителя знаннями, допомагає виявити їх практичне значення, сприяє ознайомленню дітей із досягненнями науки та є ефективним засобом їх виховання. Сучасний дидакт початкової освіти О.Я.Савченко відносить екскурсію до багатофункціонального методу, широке і правильне використання якого з різною метою та в різних умовах є важливим засобом розвитку в дітей спостережливості, мовлення, мислення, пізнавальної активності, практичних умінь і навичок. її головна мета - посилення практичної спрямованості навчання, зв’язку навчального матеріалу із довкіллям [7, с.Підсумовуючи викладене вище, варто зауважити, що ознайомлювати молодших школярів із певним виробництвом, трудовою діяльністю людей найкраще безпосередньо на самому виробництві, адже у звичайних шкільних умовах дітям неможливо показати сучасні технологічні процеси й різноманітні технічні обєкти, машини.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
