Сущность кадрового потенциала, влияние мотивов и потребностей людей на его формирование. Персонал как совокупность всех человеческих ресурсов предприятия. Методы внутрифирменного и профессионального обучения. Комплекс мероприятий по их совершенствованию.
Такой процесс как обучение очень важен для организации (предприятия), т.к. обучение создает новые силы в организации, опытный персонал, который может справляться со сложными задачами и достигать целей организации. Хорошо обученный персонал является большой составляющей кадрового потенциала, а кадровый потенциал - это мощность организации, с помощью которой она достигает свою цель. Если рассматривать ОАО «Волжский трубный завод» то основной целью этой организации является извлечение прибыли. Если же учить персонал внутри своей фирмы, то можно сочетать решение задач организации с приобретением новых знаний, а также систематизировать знания, уже имеющиеся у управленческого персонала, в учебной обстановке, без начальственного окрика исправить имеющиеся недостатки. Такое обостренное внимание российского и международного бизнеса к обучению внутри фирмы связано с тем, что в условиях конкуренции некомпетентные работники приносят организации прямые убытки, а набрать людей, знающих то, что требуется почти невозможно.Успех на пути достижения важнейших стратегических целей организации во многом зависит от того, в какой степени персонал осведомлен о стратегических целях и насколько он заинтересован и подготовлен к работе по их достижению. Обучение же персонала организации оказывает влияние на результаты деятельности всей организации. Некоторые организации не уделяют должного внимания обучению своего персонала, так как не рассматривают эту статью расходов как необходимую, считая, что без обучения можно с легкостью обойтись, если, скажем, принимать на работу специалистов, уже обладающий необходимой квалификацией. Однако рано или поздно руководству любой организации неизбежно приходится сталкиваться с тем, что если не инвестировать деньги в повышение уровня знаний и в развитие профессиональных навыков своих работников, то отдача от человеческих ресурсов организации с каждым годом становится все меньше. Если же компания предпочитает нанимать уже «готовых» специалистов, считая, что таким образом экономит время и финансовые средства на обучении своего персонала, то упускается из виду, что кроме предоставления работникам необходимых знаний и развития у них навыков, требующихся для работы, учеба призвана передать обучающимся важную информацию об организации, способствовать формированию "правильных" установок на труд, укреплению желательных образцов поведения и повышению степени приверженности персонала своей организации.Содержание обучения должно, прежде всего, вытекать из задач, стоящих перед компанией в краткосрочной и долгосрочной перспективе. К важнейшим характеристикам изучаемого материала могут быть отнесены: • его содержание; Содержание учебных программ зависит от целей обучения, от категории работников, которые проходят обучение, от уровня подготовки и опыта преподавателя. Успех в освоении учебного материала в значительной степени зависит от того, в какой степени содержание учебного материала соотносится с образовательным уровнем, профессиональным опытом и интересами слушателей. Чем сложнее изучаемая проблематика или тот учебный материал, который должны освоить обучающиеся (высокая доля теоретических знаний, перегруженность специальной терминологией или формулами), тем больше времени требуется для усвоения.Potentia - возможность, мощность, сила) - это обобщенная характеристика персонала, как одного из видов ресурсов, связанная с выполнением возложенных на него функций и достижением целей предприятия. Персонал предприятия независимо от его организационно-правовой формы составляют все работники, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора. В это понятие включаются не только собственно кадры, но и определенный уровень совместных возможностей кадров для достижения заданных целей. Сейчас организации представляет собой сложную социально техническую систему: с одной стороны это совокупность предметов и средств труда, а с другой - совокупность людей, объединенных для производства товаров или услуг с помощью этих предметов или средств труда, которая понимается как трудовой коллектив. Потенциал (или сила) означает возможности, может даже и скрытые, которые могут быть использованы для решения задач или достижения определенной цели.В основном обучающиеся слушают, смотрят и, если не доверяют своей памяти, конспектируют за лектором, практически не имея возможностей обратной связи, практики или контроля правильности понимания изложенного материала. Главное в семинаре - диалог между обучающимися и преподавателем, который позволяет с разных сторон рассмотреть материал, соотнести его с опытом и знаниями, уже имеющимися у слушателей. Семинары позволяют преподавателю за счет двусторонней коммуникации в процессе занятий установить более прочные связи между материалом, который слушатели получили на лекции, и теми знаниями и опытом, которым они располагают на настоящий момент.
План
Оглавление
Введение
1. Теоретические основы внутрифирменного обучения, как технологии развития кадрового потенциала
1.1 Сущность внутрифирменного обучения
1.2 Сущность кадрового потенциала
1.3 Методы внутрифирменного обучения
1.4 Методы профессионального обучения
2. Анализ внутрифирменного обучения ОАО «Волжский трубный завод»
2.1 Организационно-экономическая характеристика ОАО «Волжский трубный завод»
2.2 Анализ внутрифирменного обучения ОАО «Волжский трубный завод»
3. Рекомендации по совершенствованию внутрифирменного обучения ОАО «Волжский трубный завод»
3.1 Комплекс мероприятий по совершенствованию внутрифирменного обучения ОАО «Волжский трубный завод»
Заключение
Список использованной литературы внутрифирменный обучение кадровый персонал
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
