Процес становлення та подальший розвиток системи вищої освіти в країнах Африки - Курсовая работа

За останні 10-15 років глобалізація значно посилила вплив на трансформацію національних систем вищої освіти. Скотта, глобалізація є найфундаментальнішим викликом, з яким зіткнулася вища школа за всю понад тисячолітню історію існування. У контексті проблеми, яка розглядається в статті, інтернаціоналізація освіти означає вільний академічний обмін викладачами і студентами між вузами різних країн, а також створення єдиних спеціальних навчальних програм, а глобалізація - це універсалізація навчального планування, що здійснюється за рахунок попиту певного типу фахівця на глобальних ринках праці.Зважаючи на таку ситуацію, проблема розвитку освіти в країнах Західної Африки стає однією з найактуальніших, оскільки, лише формуючи серйозний кадровий потенціал, можна запобігти остаточному краху системи охорони здоровя в країнах регіону, а також підвищити рівень економічного розвитку країн. На думку експертів ООН, для розвязання цієї проблеми рівень інвестицій в освіту необхідно збільшити до 10 % ВВП у країнах Африки, у той час як сьогодні пересічний показник становить менше 2 % ВВП. За постколоніальний період розвитку країн регіону розширилася мережа шкіл і доступ до середньої базової освіти, відбулися невеликі зміни в підготовці спеціалістів вищої кваліфікації, проте доступ до вищої освіти залишається обмеженим. В окремих країнах Західної Африки кількість спеціалістів із вищою освітою перебуває на критичній межі (Сьєрра-Леоне - 2 %), при тому, що загальні показники в регіоні не перевищують 5 %. Частка грамотного населення серед чоловіків вища, ніж серед жінок, оскільки в регіоні значну частку становлять мусульмани, а в мусульманстві, як добре відомо, роль жінки не повязується з освітою.Однією з найрозвинутіших на континенті є система вищої освіти Обєднаної республіки Єгипет, яка складається з понад 150 вищих навчальних закладів (університети, спеціалізовані інститути, численні коледжі, технічні школи, інститути). Головну роль у підготовці спеціалістів з вищою освітою відіграють університети, де навчаються понад 80% усіх студентів. Університети в Єгипті, як правило, або фінансуються державою або приватними засобами. · Університет Аль-Азхар - найстаріший у Єгипті і один із перших за часом виникнення у світі вищий навчальний заклад, надає релігійну освіту; Система освіти Азхар (релігійна). Випускники релігійних шкіл можуть продовжити освіту виключно в Університеті Аль-Азхар.Між Південно-Африканською республікою (ПАР) і Сахарою лежать країни, які в доколоніальній історії були географічно і культурно віддалені від Європи, мали інші принципи соціально-суспільного устрою. У країнах південніше Сахари поліетнічна структура суспільства нерідко поєднується з державним характером мовлення та мовою колишньої метрополії, зі зміщенням інтересу в бік її проблем. Більшість країн і досі не можуть покрити територію власної країни наземними ретрансляторами, особливо погано функціонує телемовлення, що вимагає стаціонарного електроживлення або генератора, тому повсюдно поширено радіо. Як результат «були створені такі форми подачі інформації, які враховували традиційну культуру континенту - передачі рідною мовою, з використанням стійких конструкцій з байок, оповідань, пісень та інших елементів культурного світу африканців» . Менше половини дорослих у країні читають пресу.З крахом апартхейда в ПАР особливо актвізується рух націлений на підвищення освітнього рівня населення в країні і на континенті.В африканських країнах завжди були великі труднощі з будь-якою освітою, і тим більше, з вищою. В університетах Єгипту навчаються студенти і з інших країн, в тому числі і з України. Хургада, Єгипет) був підписаний договір про співпрацю, за яким вже цього року 19 студентів даного ВНЗ проходитимуть міжнародну практику, метою якої є обєднання теоретичного знання з набуттям практичних навичок, удосконалення підготовки кваліфікованих фахівців, індивідуалізації та різноманітності форм навчання, культурного і духовного розвитку особистості, здійснення мовної практики. Навчання в Університеті Гамбії ведеться навчання на чотирьох факультетах: медицини та охорони здоровя, науки та сільського господарства, гуманітарних і соціальних наук, економіки і менеджменту. Між Урядом України та Урядом Республіки Гамбія було укладено Угоду про співробітництво у галузях економіки, освіти, науки і техніки, яка була ратифікована 22.02.2006 р., бажаючи розвивати і зміцнювати дружні стосунки двох країн і народів, прагнучи підтримувати і сприяти співробітництву в галузях економіки, освіти, науки і техніки на довгостроковій основі та на принципах рівноправя і взаємної вигоди приймаючи до уваги практику і норми міжнародного права, домовились про те, що сторони підтримуватимуть та сприятимуть розвитку освітнього, наукового і технічного співробітництва відповідно до діючого законодавства обох країн та багато інших моментів.Отже, питання розвитку вищої освіти в країнах Африки стоїть досить гостро, проте для його вирішення вже здійснюються ряд заходів, по їх ліквідації.

План

Вступ

1. Історія формування системи вищої освіти в Африці

2. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів в Африці

3. Особливості технологій дистанційного навчання за допомогою традиційних ЗМІ та нових медіа на Африканському континенті

4. Доступ громадян до вищої освіти. Характеристика кваліфікацій. Навчання студентів-іноземців

Висновки

Список використаної літератури