Процес дистанційного навчання на базі тривимірного віртуального робочого середовища - Курсовая работа

У сучасних умовах, коли настільки актуальним є впровадження інформаційно-компютерних технологій в систему освіти країни, зростає кількість навчальних закладів, які доповнюють традиційні форми навчання дистанційній. Тим більше, що сьогодні більшість молодих людей вільно володіють персональним компютером і вміло використовують відомості, отримані з Інтернету; їм часто зручніше заглянути в глобальну мережу, ніж шукати цікавий для матеріал у традиційній друкованій навчальній літературі. Інформатизація освіти і зростаючі вимоги до якості і кількості висококваліфікованих фахівців призводять до необхідності розробки та впровадження інноваційних освітніх методик і технологій, що сприяють формуванню нових форм навчання, що не обмежених просторово-часовими рамками.Що зявилося в останнє десятиліття технології зробили популярними два нових поняття - віртуальна реальність і кіберпростір. Віртуальна реальність складається з двох слів і якщо розібрати ці два поняття окремо, то слово віртуальний або віртуальні - це ті іменники, які позначають щось недоступне органам почуттів, тобто ці поняття не матеріальні і не втілюються в якому-небудь предметі. Звідси випливає, що до віртуальних понять відносяться : влада, власність, любов, добро, зло, цінність грошей, справедливість, почуття, борг, краса, закон і ін Всі віртуальні поняття це лише продукт мозку багатьох людей. Це реальність, відмінна від дійсного, матеріального світу, основою якої будуть нематеріальні поняття - інформація, думки й образи. Протягом останніх 10 років широко поширилися віртуальні освітні лабораторії, які можуть моделювати поведінку обєктів реального світу в компютерній освітньому середовищі і допомагають учням оволодівати новими знаннями та вміннями з різних предметів : з хімії, фізики, математики, біології, астрономії.На крайній випадок, розробивши і протестувавши ігровий движок один раз, компанія може заощадити чималі кошти і час, повторно використовуючи свій продукт як основу для багатьох ігрових проектів. Для нашої віртуальної робочого середовища ми вирішили використовувати Unity - мультиплатформенний інструмент для розробки тривимірних додатків, що працюють зокрема під операційною системою Windows.d - це потужний мультиплатформенний інструмент для розробки та програмування інтерактивних браузерних і настільних додатків з дво-і тривимірною графікою, оброблюваної в реальному часі. Всі версії проекту Unity3d містять інтегрований редактор проектів, підтримують імпорт графічних і неграфічних ресурсів (моделей, у тому числі анімованих, текстур, скриптів і т. д.), містять вбудовані ландшафти, шейдерну систему, що поєднує простоту використання, гнучкість і продуктивність. Сервер ресурсів Unity забезпечує контроль версій в Unity.d підтримує широкий діапазон платформ: Windows (XP / Vista / W7), MACOS X, IPHONE, IPOD, IPAD, Xperia PLAY, PS3, Flash 3D player. Незважаючи на специфічність назви, ігрові движки широко використовуються в інших типах інтерактивних додатків, що використовують 3D-графіку в реальному часі, таких, як демонстраційні рекламні ролики, архітектурні візуалізації, навчальні симулятори і середовища моделювання.Є можливість створювати інтернет-додатки за допомогою спеціального модуля, що підключається до браузера Unity, а також за допомогою експериментальної реалізації в рамках модуля ADOBEFLASHPLAYER. Ресурси (Assets) проекту - це будівельні / складові блоки всіх проектів Unity, в якості яких можуть бути використані файли зображень (текстур), 3D-моделей, звукові файли, які будуть використовуватися при створенні в якості ресурсів. Всі ці обєкти спочатку мають хоча б один компонент, що задає його положення в сцені і можливі перетворення (компонент Transform). Компоненти (components) в Unity3d мають різне призначення: вони можуть впливати на поведінку, зовнішній вигляд і багато інших функцій обєктів, до яких прикріплюються (attaching). Крім JAVASCRIPT, Unity3d також надає можливість використовувати для написання скриптів мови C # і Boo (похідний від мови Python).Основні функції: Віртуальні лабораторні роботи можна демонструвати в класі під час лекції як доповнення до лекційних матеріалів. Проводити в компютерному класі по мережі, з подальшим аналізом успішності учня. Основні групи користувачів: Основними користувачами даного програмного забеспечення являються учні середніх навчальних закладів, студенти вищих навчальних закладів, училищ, викладачі як і середніх так і вищих навчальних закладів, а також люди які не відносяться до освітніх закладів і мають засоби для використання даного програмного забеспечення з метою самосвіти.Для створення проекту я візьму типову задачу з фізики, а саме «теоретична механіка - статика» яка подана нижче: «Система східних сил в площині» Визначити, нехтуючи тертям на блоці, натяг T мотузки АВ і величину вантажу Р, якщо в положенні рівноваги кути, утворені мотузками з вертикаллю ВЕ, дорівнюють . З боку звязків (мотузок) на точку В діють їх реакції - натяг уздовж мотузки АВ і натяг частини мотузки НД, причому за модулем на

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. Віртуальне освітнє середовище

1.1 Сучасна віртуальна освітня середа

1.2 Особливості Unity у створенні віртуального робочого середовища

1.3 Середа Unity як інструмент розробки

РОЗДІЛ 2. Описання проекту та його створення

2.1 Основні вимоги до створення проекту

2.2 Створення проекту

ВИСНОВКИ

Список використаних джерел та літератури