Историографический анализ коммунистической пропаганды в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных школ послевоенной Украины. Роль идеологии для советского общественно-политического строя. Изменение методических подходов в преподавании истории.
При низкой оригинальности работы "Пропаганда в педагогическом процессе послевоенной Украины: советская историография", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Пропаганда в педагогическом процессе послевоенной Украины: советская историографияНесмотря на существование большого массива разнообразных публикаций, связанных с общей характеристикой пропагандистской работы коммунистической партии в учреждениях образования, актуально в историографии выделить те, которые касаются общеобразовательных школ. Анализируя советские труды, очевидно, что важная роль во внедрении коммунистической пропаганды отводилась учителям общеобразовательных учебных заведений. Общие сведения, характеризующие состояние агитационной деятельности коммунистической партии в учебных заведениях, дополняются многочисленными сведениями в литературе об идеологизации учебы. В подобной литературе в основном речь шла не об улучшении или совершенствовании методики ведения занятий, а лишь о необходимости широкомасштабного идеологического наступления на общество, через общеобразовательную школу. Например, в публикации «О мероприятиях сталинского ОБЛОНО по выполнению решений ХХ съезда КПСС и дальнейшем развитии народного образования и о подготовке отделов народного образования, школ, детских учреждений к новому 1956-1957 учебному году», говорится об исполнении решений съезда партии по улучшению и усовершенствованию пропагандистской работы в отделах народного образования Донбасса, что фактически должно сводится к активизации советской пропаганды [4].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
