Программы по организации практических занятий по криптографическим дисциплинам - Дипломная работа

Проблема защиты информации путем ее преобразования, исключающего ее прочтение посторонним лицом, волновала человеческий ум с давних времен. Актуальность и важность данной диссертационной работы обусловлена следующими факторами: • современные уровни и темпы развития средств информационной безопасности значительно отстают от уровней и темпов развития информационных технологий. Все направления использования компьютера в учебном процессе постепенно оказались объединенными одним термином «информатизация образования», а тщательное и постепенное изучение частных методик использования компьютерных программ постепенно подменяется тезисом, что «информатизация образования» способна решить все проблемы обучения. В последнее время в связи с ростом объема информации и быстрым развитием компьютерных технологий активно разрабатываются и поддерживаются компьютерные технологии обучения. В данной работе будет рассмотрено одно из актуальных для общества направлений - использование средств информатики в образовании - компьютерная технология обучения.Политики и военные, священники и торговцы, писатели и ученые, шарлатаны и аферисты тысячелетиями развивали науку о секретах, доводя их создание до совершенства, служили тайнам, насыщали свои потребности в них. Без тайн не может быть не только государства, но даже малой общности людей - без них нельзя выиграть сражение или выгодно продать товар, одолеть своих политических противников в жестокой борьбе за власть или сохранить первенство в технологии. Хотя традиционно криптография применялась исключительно вооруженными силами и дипломатическими службами, но сейчас она позволяет выполнять деловые операции путем передачи информации по сетям связи с использованием методов идентификации и аутентификации (идентификация и аутентификация - доказательства авторств и подлинности сообщения), цифровой подписи, выдачи разрешений на транзакции с регистрацией и их нотариальным заверением, отметки даты, времени суток и многое другое.Ряд систем шифрования дошел до нас из глубокой древности. Криптограммы выискиваются даже в древние времена, хотя изза применяемого в древнем мире идеографического письма в виде стилизованных картинок были примитивны. Оттого что число знаков идеографического письма было более тысячи, то запоминание их представляло собой трудную задачу - тут не до шифрования. Послание сенату VENI VIDI VICI, то есть ПРИШЕЛ УВИДЕЛ ПОБЕДИЛ, сделанное Цезарем после однодневной войны с понтийским царем Фарнаком, выглядело бы шифровкой SBKF SFAF SFZF. При проверке стойкости шифра вскрытие нескольких мегабайт собираемой по крупицам в течение ряда лет информации заняло менее часа и от покупки справочника пришлось отказаться.Для использования этого шифра отправителю и получателю нужно договориться об общем ключе в виде размера таблицы. Собственно, это коды, а не шифры - вспомните обозначение месяцев на банках консервов, но код, примененный единожды с неизвестной таблицей кодирования, схож по свойствам с шифром. Шифровку получают будто в шифре Цезаря, но отсчитывая необязательно только третью букву по алфавиту, а ту, которая сдвинута на соответствующую цифру ключа. Так, применяя в качестве ключа группу из трех начальных цифр числа «пи», а именно 314, получаем шифровку: сообщение СОВЕРШЕННО СЕКРЕТНО ключ 3143143143143143143 шифровка ФПЖИСЬИОССАХИЛФИУСС Шифр Гронсфелвда имеет массу модификаций, претендующих на его улучшение, от курьезных, вроде записи текста шифровки буквами другого алфавита, до нешуточных, как двойное шифрование разными ключами.Веками человечество накапливало знания, навыки работы, сведения об окружающем мире, т.е. собирало информацию. Вначале информация передавалась из поколения в поколение в виде преданий и устных рассказов. Возникновение и развитие книжного дела позволило передавать и хранить информацию в более надежном письменном виде. Открытия в области электричества привели к появлению телеграфа, телефона, радио, телевидения - средств, позволяющих оперативно передавать и накапливать информацию. Развитие прогресса обусловило резкий рост информации, в связи с чем, вопрос о ее сохранении и переработке становился год от года острее.Весь материал теоретической части должен готовиться с учетом особенностей оформления текста (выделение заголовков, подзаголовков, определений, ключевых слов, перечислений), а также в соответствии с принципами цветового визуального восприятия информации. В теоретическую часть также рекомендуется включать графическое представление учебного материала, т.к. оно позволяет передать необходимый объем информации при краткости его изложения, что способствует лучшему и быстрому усвоению материала, без дополнительных усилий. При разумной организации контролирующие (тестирующие) программы являются весьма эффективным средством контроля знаний, так как большая часть учебного материала легко поддается машинному контролю. Возможность автоматизации проверки и уменьшения времени выполнения учащимися самих операций контроля приводит к снижению времени контрольной деятельнос

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ИСТОРИЯ КРИПТОЛГИИ

1.1 Появление шифров

1.2 Становление науки криптологии

ГЛАВА 2 АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР СОСТОЯНИЯ ВОПРОСА

2.1 Актуальность мультимедийных обучающих систем

2.2 Особенности создания обучающей программы

2.3 Обзор существующих обучающих систем

2.4 Контроль состояния здоровья

2.5 Выбор языка программирования

2.5.1 Обоснование выбора стиля программирования

2.5.2 Обоснование выбора языка программирования

2.6 Цели и задачи разрабатываемой обучающей программы

ГЛАВА 3 Обоснование структуры обучающей системы

3.1 Схема взаимодействия модулей

3.2 Алгоритм функционирования обучающей программы

3.3 Общее описание работы программы

3.4 Модуль Unit1

3.5 Модуль TKF

3.6 Модуль LRF

3.7 Модуль Test

3.8 Модуль RESULTF

3.9 Модуль Tmini

3.10 Модуль HELP

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Исходный код