Программный комплекс сравнительной многокритериальной оценки вузов по векторам прогрессивности - Дипломная работа

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Кафедра информационных и развивающих образовательных систем и технологий ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к выпускной квалификационной работе на тему: Программный комплекс сравнительной многокритериальной оценки вузов по векторам прогрессивностиЦелью работы является разработка программного комплекса для сравнительной многокритериальной оценки вузов по выбранным критериям, рассчитанный по методу векторов прогрессивности. Система спроектирована по методологии UML и реализована на языке программирования Java с помощью сервера приложений - Tomcat, в среде разработки - Idea.Ключевая миссия университетов - давать обучающимся знания, навыки и умения - остается неизменной и универсальной вне зависимости от времени или типа университета (научно-исследовательский вуз или вуз, фокусирующийся на подготовке бакалавров для рынка труда). Ключевыми в приведенной триаде являются именно знания, так как они также приводят к развитию навыков и умений и являются главным и непреложным элементом образовательной и научной деятельности университетов, их основным вкладом в развитие общества. Знания - фундамент, на котором строится профессиональный, карьерный, научный и зачастую даже личностный рост выпускников вуза. Цель составления рейтинга вузов - оценка способности вузов обеспечивать выпускникам высокое качество знаний, навыков и умений, исходя из условий для их получения и результатов применения. Объективную оценку качества образования в том или ином вузе можно получить только на основе комплексного анализа результатов всех возможных результатов оценки.Рейтинг вузов «Эксперт РА» отражает интегральную оценку качества подготовки выпускников вуза, определяемая статистическими параметрами образовательной и научно-исследовательской деятельности вузов и качественными характеристиками, отражающими мнение ключевых референтных групп: работодателей, представителей академических кругов и научных кругов, а также студентов и выпускников вузов.[5] В первичный список участников рейтинга было включено 450 российских вузов, в 2000-2012 гг. занимавших ведущие позиции в частных и специализированых рэнкингах и рейтингах. В список не включались вузы творческой и спортивной направленности, а также вузы силовых ведомств. Ломоносова: в университете созданы наилучшие условия для получения качественного образования и обеспечивается наиболее высокий уровень научно-исследовательской деятельности. Это 11 вузов из столичного региона, Санкт-Петербургский государственный и политехнический университеты, два вуза Томска (ТПУ и ТГУ), два вуза Новосибирска (НГУ и НГТУ), а также три федеральных университета - Уральский, Сибирский и Казанский (Приволжский).В таблице 6 приведен сравнительный анализ уже существующих и перечисленных систем рейтингов и разрабатываемой мной системой по критериям. В качестве критериев для сравнения были выбраны: - Необходимость установки сторонних программ; Экспертным путем всем рассматриваемым системам были выставлены оценки использования данных критериев при расчете рейтинга в той или иной системы. Критерий Рейтинговое агентство "Эксперт РА" Рейтинги вузов от Социального навигатора МИА «Россия сегодня» ПК сравнительной многокритериальной оценки вузов по векторам прогрессивности Возможность выбора критериев Нет Нет Да Расчет эффективности вузов Нет Нет Да Как можно увидеть из приведенной таблицы, все системы имеют как свои недостатки, так и преимущества.В рамках выпускной квалификационной работы необходимо создать модуль «ПК сравнительной многокритериальной оценки вузов по векторам прогрессивности» с целью создания нового рейтинга вузов. Руководители высших учебных заведений могут отслеживать рейтинг их университета и улучшать позиции, также и студенты могут ориентируясь на данный рейтинг выбирать наиболее подходящее место для дальнейшего углубления в профессию.Диаграмма вариантов использования предназначена для описания функционального назначение системы. Она является исходным концептуальным представлением системы и строится со следующими целями: определить общие границы и контекст моделируемой предметной области; В диаграмму вариантов использования входят актанты (actors), варианты использования (usecase) и ассоциации (association) [7]. Система содержит 2-х актантов: участник, администратор.Ниже приведен сценарий для вариантов использования «Расчет эффективности вуза по Парето». На экране - главная форма приложения с отображенной таблицей по вузам, критериям и их оценкой и пунктами меню, настроенными на права Участника: «Выбор критериев», «Отбор вуза», «Расчет эффективности вузов по Парето», «Расчет векторов прогрессивности», «Справка», «Выход». Участник выбирает критерии, которые ему требуются для расчета эффективности вузов и нажимает кнопку «Вернуться на главную». Система производит расчет по выбранным критериям и выводит на экран форму расчета эффективности вузов по Парето.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ

1.1 Описание и анализ процессов многокритериальной сравнительной оценки вузов по векторам прогрессивности

1.2 Обзор аналогов и прототипа

1.2.1 Рейтинговое агентство "Эксперт РА"

1.2.3 Сравнительный анализ многокритериальной оценки вузов

1.3 Обоснование цели создания ПК

2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ

2.1 Диаграмма вариантов использования

2.2 Сценарий вариантов использования

2.3 Диаграмма сущностных классов

2.4 Диаграмма граничных классов

2.5 Диаграмма классов управления

2.6 Диаграмма состояний

2.7 Логическая структура базы данных

2.8 Схема алгоритма оценки проектных решений

3. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

3.1 Архитектура и платформа реализации

3.2 Физическая структура БД

3.3 Расчет комплекса технических средств

3.4 Расчет необходимого объема внешней памяти

3.5 Основные интерфейсы

3.6 Диаграмма компонентов

3.7 Диаграмма развертывания

3.8 Программа и методика испытаний

3.9 Контрольный пример

4. ВНЕДРЕНИЕ И АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ

4.1 Описание объекта внедрения

4.2 Описание хода предполагаемого внедрения

5. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

5.1 Наиболее значимые профессиональные сертификаты

5.2 Перечень публикаций

5.3 Перечень участия в конференциях

5.4 Перечень выполненных в период обучения курсовых проектов и работ

5.5 Портфолио

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список использованных источников

ПРИЛОЖЕНИЯ

РЕФЕРАТ

ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС, ВЕКТОРЫ ПРОГРЕССИВНОСТИ, МНОГОКРИТЕРИАЛЬНАЯ ОЦЕНКА, СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА, МОНИТОРИНГ ВУЗОВ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВУЗОВ ПО ПАРЕТО.