Программа неспецифической профилактики социально-стрессовых расстройств - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени Программа неспецифической профилактики социально-стрессовых расстройств (психологические науки) кандидата психологических наук Работа выполнена на кафедре клинической психологии Российского государственного педагогического университета им. Официальные оппоненты: Ведущая организация: Защита состоится часов на заседании диссертационного совета Д 212. 199.По этим причинам, а также изза новизны и растянутости во времени данных процессов, наличия латентного периода и эффекта последействия, свойственных для такого рода явлений, фиксируется неуклонный рост заболеваемости пограничными психическими и психосоматическими расстройствами; данная динамика определяется в первую очередь невротическими расстройствами, реактивными состояниями и психосоматическими заболеваниями. Александровский называет в числе основных причин социально-стрессовых расстройств россиян последствия длительного господства тоталитарного режима, экономического и политического хаоса, межнациональных конфликтов, расслоения общества, гражданского неповиновения и преступности (Ю.А. Актуальной задачей практической психологии, как следует из изложенного выше, становится неспецифическая профилактика социально-стрессовых расстройств (Александровский Ю.А., 1995). Личный (индивидуальный) превентивный ресурс - это комплекс способностей индивида, реализация которых позволяет сохранять баланс адаптационно-компенсаторных механизмов, отлаженная работа данного комплекса обеспечивает психическое, соматическое и социальное благополучие человека и, в соответствии с направленностью личности, создает условия для открытия им своей уникальной идентичности и последующей самореализации. Цель настоящей диссертационной работы: концептуально обосновать, разработать и оценить эффективность программы неспецифической профилактики социально-стрессовых расстройств.В первой главе диссертации «Состояние психического здоровья нации и актуальные задачи психологии здоровья в области профилактики психических и психосоматических заболеваний» анализируются данные научных исследований по состоянию психического здоровья населения, проявлениям дезадаптационных психических расстройств, обосновываются направления собственного исследования. Для обозначения таких состояний в литературе используется большое разнообразие терминов: пограничные психические расстройства, социально-стрессовые расстройства, дезадаптационные психические расстройства, общий девиантный синдром адаптации. Для анализа таких состояний в психологии получили распространения такие концепции, отражающие процесс психологического переживания стресса, как: фрустрация, кризис, переживание, психологическая травма и т.п. Таким образом, «психология здоровья» выступает как объединяющее начало психогигиены и психопрофилактики и включает в себя не только задачи предупреждения возникновения психических расстройств, но и мероприятия по созданию личностных условий индивидуального развития, компенсации и адаптации (в необходимых случаях) к требованиям жизненной среды, общества, способствует самореализации человека, повышению качества его жизни. Отмечены повышение значения фактора MD (р<0,05) во втором исследовании;повышение среднего балла по фактору А (р<0,05); увеличение показателя по фактору С - «эмоциональная устойчивость» (р<0,01); повышение значения фактора I - «чувствительность» (р<0,05); снижение показателей по шкале L (р<0,01); более высокие баллы по фактору М (р<0,01); понижение значений фактора О (р<0,01); рост среднего значения фактора Q3 (р<0,01); снижение показателей фактора Q4 (р<0,01).Эти противоречия порождают хроническое психоэмоциональное напряжение, проявляющееся признаками общего девиантного синдрома адаптации, что, во-первых, приводит к снижению субъективного качества жизни, во вторых, само становится препятствием для эффективного социального функционирования личности. Оптимальной формой проведения неспецифической профилактики социально-стрессовых расстройств является психообразовательный подход, который включает в себя в качестве необходимого элемента просвещение людей в области психологии здоровья, особенно, в ее духовно-нравственной сфере и обучение навыкам психической саморегуляции, с целью повышения адаптационного потенциала личности и толерантности к стрессам повседневной жизни. Адекватной формой реализации такого обучения является разработанная программа, основанная на принципах интегративной психотерапии (когнитивного подхода: рационально-эмоциональной и позитивной психотерпии; экзестенциально-гуманистического подхода: клиент-центрированная психотерапия К.Роджерса, логотерапия В.Франкла, гештальтерапия; бихевиорального подхода: аутогенная тренировка), специально адаптированная к задачам массовой психопрофилактики.

Основное содержание работы