Описание апробации программы формирования иноязычной компетентности будущего специалиста медицинского профиля на базе Читинской государственной медицинской академии в период с 2009 по 2011 годы. Характеристика основных видов речевой деятельности.
При низкой оригинальности работы "Программа формирования иноязычной компетентности будущего специалиста медицинского профиля", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА МЕДИЦИНСКОГО ПРОФИЛЯБольшинство специалистов считает необходимым владение, а также усовершенствование уровня владения иностранным языком в целях его использования как средства информационной деятельности, систематического пополнения профессиональных знаний и общения на уровне специалиста, владеющего иноязычной компетентностью [1]. Реализация коммуникативного намерения происходила следующим образом: у студентов проверялось владение всеми видами чтения адаптированной литературы, в том числе: ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышало 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте; изучающим чтением - количество неизвестных слов не превышало 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте, допускалось использование словаря. У студентов проверялось владение всеми видами чтения оригинальной литературы, в том числе, ознакомительным чтением со скоростью 180-200 слов/мин без словаря; количество неизвестных слов не превышало 4-5% по отношению к общему количеству слов в тексте. На 3 этапе - 4 семестр (иноязычная компетентность) - стояла задача научить студентов владеть всеми видами чтения литературы разных функциональных стилей; понимать тип, специфику и целевое назначение медицинского текста, уметь подбирать медицинскую литературу по заданной теме; уметь найти необходимую медицинскую информацию в журнале, уметь извлекать медицинскую информацию на разном уровне; пользоваться компенсационными умениями. У студентов проверялось владение всеми видами чтения оригинальной литературы, в том числе, ознакомительным чтением со скоростью 180-200 слов/мин без словаря; количество неизвестных слов не превышало 4-5% по отношению к общему количеству слов в тексте.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
