Категорії дітей, які відносяться до "групи ризику". Завдання профілактичної роботи з неповнолітніми. Форми психологічної допомоги підліткам з девіантною поведінкою, конспекти відповідних занять. Програма профілактичної роботи з дітьми даної категорії.
При низкой оригинальности работы "Програма психопрофілактичної роботи зі школярами "групи-ризику"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
"Групи ризику" - це категорії дітей, чий соціальний стан за тими або іншими ознаками не має стабільності, які практично не можуть поодинці перебороти труднощі, що виникли в їхньому житті; все це в результаті може призвести до втрати ними соціальної значущості, духовності, морального образу, біологічної загибелі. До цієї групи відносять такі категорії дітей: · діти-сироти, · діти з девіантною поведінкою, · діти з вадами фізичного та психічного розвитку; Складність визначення поняття "поведінки з відхиленням" в тому, що оцінка будь-якої поведінки має на увазі її порівняння з якоюсь нормою. Традиційно причини такої поведінки вчені бачать в особливостях сімейного виховання, насамперед розбещений, аморальний стан батьків, відсутність нагляду та опіки, низький рівень розвитку головних психічних функцій, у незадоволеній роботі педагогів, у впливі «вулиці» і неформальних груп, у субєктивному відношенні дитини до себе, своєї поведінки та оточенню. Практичному психологу у своїй роботі дуже важливо виявити і встановити причини, які породжують відхилену від норми поведінку у підлітків, а також обставини, сприятливі деформації свідомості неповнолітніх, провести психолого-профілактичну роботу з питань активізації морального, правового виховання з залученням до цієї проблеми педагогів.
Список литературы
1. Андрущенко В.П. Соціальна робота/ В.П. Андрущенко. - К.: УДЦССМ, 2001. - 344 с.
3. Балута Л.І. Психолого-педагогічний аналіз формування особистості учнів та профілактика їх соціальної поведінки/ Л.І. Балута// Нові технології навчання. - 2001. - № 30. - С. 22-29.
4. Беличева С.А. Сложный мир подростка/ С.А. Беличева. - М.: Наука, 2004. - 217 с.
5. Гилинский Я.И. Некоторые проблемы отклоняющегося поведения/ Я.И. Гилинский. - М.: Наука, 2001. - 314 с.
6. Зайцева З.Г. Школа і важковиховувані підлітки/ З.Г. Зайцева. - К.: Знання, 2001. - 297 с.
7. Капська А.Й. Соціальна педагогіка/ А.Й. Капська. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 256 с.
8. Кобзар Б.С. Запобігання відхилень у поведінці школярів/ Б.С. Кобзар. - К.: Знання, 2002. - 361 с.
9. Кочетов А.И. Работа с трудными детьми/ А.И. Кочетов. - М.: Наука, 2003. - 215 с.
10. Удалова О.А. Профілактика асоціальної поведінки серед учнівської та студентської молоді/ О.А. Удалова// Проблеми освіти. - 2001. - № 25. - С. 11-18.
11. Оржехівська В.М. Педагогічна профілактика девіантної поведінки неповнолітніх/ В.М. Оржехівська. - К.: Знання, 2000. - 264 с.
12. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология/ Е.Ф. Рыбалко. - СПБ.: Питер, 2001. - 362 с.
Размещено на
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
