Фазы и стадии профессионального развития и деформации. Деструктивные изменения личности в процессе выполнения деятельности. Психологические особенности кризисов жизненного и профессионального становления, факторы влияния. Система мотивации персонала.
Мотивация ТРУДАФАЗЫ развития профессионала Оптант Адепт Адаптант Интернал Мастер Авторитет НАСТАВНИКСТАДИИ профессионального развития № Название стадии Основные психологические новообразования стадии 1 Аморфная оптация (0-12 лет) Профессионально ориентированные интересы и склонности 2 Оптация (12-16 лет) Профессиональные намерения, выбор пути профессионального образования и профессиональной подготовки, учебно-профессиональное самоопределение 3 Профессиональная подготовка (16-23 года) Профессиональная подготовленность, профессиональное самоопределение, готовность к самостоятельному труду 4 Профессиональная адаптация (18-25 лет) Освоение новой социальной роли, опыта самостоятельного выполнения профессиональной деятельности, профессионально важные качества 5 Первичная профессионализация Профессиональная позиция, интегративные профессионально значимые констелляции, индивидуальный стиль деятельности. Факторы кризиса: постепенные качественные изменения способов выполнения деятельности возросшая социально-профессиональная активность личности вследствие ее неудовлетворенности своим социальным и профессионально-образовательным статусом социально-экономические условия жизнедеятельности человека: ликвидация предприятия, сокращение рабочих мест, неудовлетворительная зарплата переезд на новое местожительство возрастные психофизиологические изменения полная поглощенность профессиональной ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ особенности кризисов профессионального становления Кризис Способы преодоления кризиса Кризис учебно-профессиональной ориентации (14-15 или 16-17 лет) Выбор профессионального учебного заведения или способа профессиональной подготовки Кризис профессионального выбора (16-18 лет) Смена мотивов учебно-профессиональной деятельности. Коррекция выбора профессии Кризис профессиональных экспектаций (18-20 лет) Активизация профессиональных усилий. Увольнение, смена специальности и профессии Кризис профессионального роста (23-25 лет) Повышение квалификации. Вовлечение в общественно-полезную деятельность Кризис социально-профессиональной адекватности (65-70 лет) Социально-психологическая активность, освоение новых социально полезных видов ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ деформация - деструктивные изменения личности в процессе выполнения ДЕЯТЕЛЬНОСТИТЕНДЕНЦИИ профессиональных деструкций • отставание, замедление профессионального развития сравнительно с возрастными и социальными нормами; • дезинтеграция профессионального развития, распад профессионального сознания • низкая профессиональная мобильность, неумение приспособиться к новым условиям труда и дезадаптацию ; • рассогласованность отдельных звеньев профессионального развития, когда одна сфера как бы забегает вперед, а другая отстает (например, мотивация к профессиональному росту есть, но мешает отсутствие целостного профессионального сознания); • ослабление ранее имевшихся профессиональных данных, профессиональных способностей, профессионального мышления; • искаженное профессиональное развитие, появление ранее отсутствовавших негативных качеств, меняющих профиль личности; • появление деформаций личности (например, эмоционального истощения и выгорания, а также ущербной профессиональной позиции); • прекращение профессионального развития изза профессиональных заболеваний или потери трудоспособности .Психологические теории мотивации Авторы Основные потребности и движущие силы поведения З.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
