Этапы профессионального ориентирования, начальный выбор профессии, профессиональное обучение и адаптация, самореализация. Потребность в переобучении или повышении квалификации. Социальная значимость рекрутмента, проблемы подбора или поиска персонала.
На этапе окончания средней школы, молодые юноши и девушки начинают искать применение своим умениям и силам в какой либо профессии. При этом развивается самооценка и молодые люди могут прогнозировать и рассчитывать свои силы на определенный вид деятельности. В последнее время существуют различного рода трудности, с которыми сталкивается молодой человек, в первую очень о узком представлении выбираемой профессии. В большей степени будущую профессию выбирает по знанию своих знакомых родителей. Данный этап начинает реализовываться в ВУЗЕ или СУЗЕ, когда молодой человек определился в своей профессии.Профессиональное ориентирование основывается на свободном и добровольном выборе самого заинтересованного лица; его основной задачей является предоставление данному лицу всех возможностей для его развития и получения им полного удовлетворения от своей работы, с учетом наиболее эффективного использования имеющейся в стране рабочей силы. При решении поставленных проблем, молодая личность, именно личность, так как на этапе развития самооценки и самоопределенности развивается личность. Профессиональное ориентирование - это отношение индивида, когда перед ним жизнью ставятся новые задачи, но проблемы, выборе жизненного пути, которые нужно преодолеть в целом и к конкретной выбранной профессии. Профессиональное ориентирование осуществляется в течение всей профессиональной жизни: личность постоянно развивается, переосмысливает свое профессиональное знание и в последующем самоутверждается в профессии. Профессиональное ориентирование формируется на различных этапах становления личности, в частности в дошкольном детстве, в младшем школьном возрасте, в подростковом возрасте, в юношеском возрасте.Кадровые агентства бывают двух видов: агентства по трудоустройству, которые подбирают работу соискателям и берут с них оплату за оказанные услуги, и рекрутинговые агентства по подбору персонала, которые находят необходимые работодателям кадры и получают деньги с компаний-заказчиков. Значение слова «рекрутмент» происходит от французского «recruit», что в дословном переводе означает набирать кого-либо, вербовать, нанимать на службу за деньги. Для сравнения: в одной только Англии, где сложилась достаточно благополучная ситуация с трудоустройством, насчитывается около 150 000 работников, задействованных в сфере кадровой индустрии. В период организации в России множества инвестиционных проектов, способствует привлечению временного персонала, например строительство нефтепровода Восточная Сибирь-Тихий Океан, работы практически закончены, персонал строящие объект, сменил персонал, обслуживающий этот объект. Агентства, не достигшие определенного уровня развития, оказывают бесплатную помощь в области подбора персонала, подыскивая работников на вакансии, не требующие от соискателя специальных знаний и высокой квалификации.Проводимое нами исследование ставило перед собой целью изучение особенностей профессионального ориентирования. На профессиональное ориентирование личности оказывают влияние социальные условия и межличностные отношения в коллективе.
План
Содержание
Введение
1. Профессиональное ориентирование
2. Социальная значимость рекрутмента
Заключение
Библиографический список
Введение
На этапе окончания средней школы, молодые юноши и девушки начинают искать применение своим умениям и силам в какой либо профессии. При этом развивается самооценка и молодые люди могут прогнозировать и рассчитывать свои силы на определенный вид деятельности.
В последнее время существуют различного рода трудности, с которыми сталкивается молодой человек, в первую очень о узком представлении выбираемой профессии. В большей степени будущую профессию выбирает по знанию своих знакомых родителей. Именно в больше степени дети идут по стопам своих родителей.
Возникшее профессиональное ориентировании, можно разделить на пять основных этапов: 1. Начальный выбор профессии
2. Этап профессионального ориентирования, наблюдается в старшем возврате.
3. Профессиональное обучение. Данный этап начинает реализовываться в ВУЗЕ или СУЗЕ, когда молодой человек определился в своей профессии.
4. Профессиональная адаптация. После обучения, молодой человек должен выбрать куда ему дальше идти работать по обученной профессии.
5. Самореализация в труде.
Но при большей степени в период модернизации России, может возникнуть потребность в переобучении или повышении квалификации.
Целью нашего исследования является изучение особенностей профессионального ориентирования.
Объектом нашего исследования является профессиональное ориентирование.
Гипотеза - предположим, что на профессиональное ориентирование личности влияют социальные условия и межличностные отношения.
Если процесс перехода российской экономики к рыночным формам считать необратимым, то перспективы развития рекрутмента в России можно оценивать весьма оптимистично. На Западе рекрутмент давно и успешно развивается. Несмотря на некоторое отставание от развития рыночных отношений западных стран, изменения в инфраструктуре бизнеса в России осуществляется в основном по западным моделям.
Сегодня едва ли найдется организация, способная решить задачу подбора персонала исключительно собственными силами.
Вывод
Проводимое нами исследование ставило перед собой целью изучение особенностей профессионального ориентирования.
Профессиональное ориентирование - это эмоционально окрашенное отношение личности к своему месту в мире профессий. На профессиональное ориентирование личности оказывают влияние социальные условия и межличностные отношения в коллективе. Но ведущее значение в профессиональном ориентирование принадлежит самой личности, ее активности, ответственности за свое становление.
Рекрутмент в современной России достаточно активно развивается. Многие профессиональные компании не могут обойтись без услуг рекрутингового агентства.
2. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия». 2003
3. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: 2007
4. Журнал “Инфобизнес” www.ibusiness.ru/marcet/manager/26716/
