Профессиональное обучение - Отчет по практике

В связи с этим целью практики является: ? ознакомление студентов с постановкой учебно-познавательной работой, структурой учебно-материальной базы, контингентом учащихся и номенклатурой подготавливаемых специалистов в учебном заведении, выбранном в качестве базы практики; В архивных материалах до сих пор хранится пожелтевший от времени документ тех далеких лет, решение городского исполнительного комитета №40 от 12 февраля 1976 года «О предоставлении земельных участков и разрешении строительства», где говорилось: «Предоставить Минскому моторному заводу земельный участок площадью 4, 5 га в промузле Дражня для проектирования и строительства ГПТУ на 720 мест». Миссия училища: дать шанс преуспеть каждому учащемуся, а значит, стать полезным обществу. В учебном заведении сложилась достаточно эффективная система управления, позволяющая быстро реагировать на изменения внешней среды: рынка труда, нормативной базы, рынка образовательных услуг, демографической ситуации, требований потребителей. В настоящее время лицей - это учебное заведение, которое предоставляет возможность не только получения профессионально-технического и среднего специального образования, но и создает условия для получения высшего образования.Учебная работой является вид практической педагогической деятельности, целью которой является человек, владеющий необходимой частью культуры и опыта старшего поколения, представленных учебными программами в форме совокупности знаний и умений ими пользоваться. Учебная деятельность может быть осуществлена только путем соответствующего выполнения деятельности учителя и деятельности ученика. руководство работой, проводимой с отстающими учащимися; Мастера выполняют:-производственное обучение; Так же типовую учебная программа по учебному предмету «Производственное обучение», специальности 3-36 01 53 «Техническая эксплуатация оборудования» квалификация «Слесарь-ремонтник» для учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь 13.12.2013 № 124; Учебный план для специальности: 3-36 01 53 «Техническая эксплуатация оборудования», 3-36 01 52 «Техническая эксплуатация электрооборудования»; учебная программа по предмету «Производственное обучение» Приложение Г, перспективно-тематический план производственного обучения для специальности: 3-36 01 54 «Техническая эксплуатация оборудования» и тематический план по учебному предмету «Производственное обучение» Приложение Д.Воспитание относится к сфере социальных услуг и рассматривается как обязательный для государственных образовательных учреждений профессионального образования компонент педагогического процесса, охватывающий всех учащихся независимо от их социального происхождения, религиозной или национальной принадлежности. В основе воспитательного процесса лежит создание условий для развития личности, ее идейно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, двустороннее взаимодействие педагога и воспитанника, направленной на совместное решение задач развития личности. Директор возглавляет работу по воспитанию, контролирует действие низшего звена, утверждает план воспитательной работы, которые разрабатываются на месяц и год. Социальный педагог проводит исследование микроклимата в группе, семьях учащихся, работает индивидуально с учащимися, возглавляет социально-педагогическую службу в лицее. Мастера и преподаватели проводят воспитательную работу непосредственно в учебных группах: классные часы, индивидуальные беседы, родительские собрания, составляют характеристики на учащихся.Направление воспитательной работы: Воспитание культуры поведения при социальном взаимодействии. Форма организации воспитательной работы: дискуссия с элементами тренинга. Цель мероприятия: изучить существование проблемы конфликтов в современном обществе, найти способы разрешения конфликтных ситуаций, продолжить воспитание ответственного поведения несовершеннолетних. Создать условия для командной работы учащихся; Ожидаемые результаты: сплочение студентов в каждой команде, способствование выработке умения выступать перед аудиторией, работать в группе, слушать и слышать мнения других людей, развитие логического мышления, расширение кругозора участников.Методическая работа в учреждении образования призвана обеспечивать профессиональную адаптацию, становление, развитие и саморазвитие личности каждого педагога на основе его индивидуальных особенностей, педагогических способностей, возможностей, знаний и умений, успехов и затруднений, реализуя тем самым личностно ориентированный подход в данном виде деятельности, выступает необходимой организационной основой инновационной направленности учреждения образования. Директор осуществляет общее руководство методической работой в лицее. Зам. директора по УМР - осуществляет организационные работы, составляет планы работы, осуществляет руководство в методической комиссии.

Содержание

Введение

1. Учебная работа

2. Идеологическая и воспитательная работа

3. План воспитательного мероприятия

4. Методическая работа

5. Психолого-педагогическая работа

Заключение

Список использованных источников