Роль техникумов и колледжей в формировании профессиональных кадров. Понятие компетентности преподавателей средних специальных учебных заведений. Исследование уровня сформированности профессионально-педагогических компетенций преподавателей техникума.
При низкой оригинальности работы "Профессионально-педагогические компетенции преподавателей специальных дисциплин на примере техникума железнодорожного транспорта", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Силкина Надежда Владимировна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой профессионального обучения, педагогики и психологии, Ваганова Наталья Октревна, зам. директора по учебной работеОт них прямо зависит подъем российской промышленности и социальной сферы, прорывное развитие страны на годы вперед» [2, с.12, 13]. компетентность преподаватель компетенция техникум Зеер, рассматривая различия между понятиями «компетентность» и «компетенция», подчеркивает, что «знания, умения и опыт определяют компетентность человека; способность мобилизовать эти знания, умения и опыт в конкретной социально-профессиональной ситуации обусловливают компетенцию образованной и профессионально успешной личности» [1, c.240]. Хуторской различает понятия «компетенция» и «компетентность» следующим образом. Кузьминой «Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения» рассматривается как «свойство личности» и включает 5 видов (или элементов) компетентности: 1) специальная и профессиональная компетентность в области преподаваемой дисциплины; Учитывая наличие нескольких точек зрения на понимание компетентности и компетенций, в данной статье компетентность преподавателей средних специальных учебных заведений определяем как знания, умения, опыт и личностные качества, позволяющие осуществлять образовательную деятельность, а компетенция - способность человека мобилизовать и преобразовать знания, умения и профессиональный опыт в образовательной деятельности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
