Профессионально-педагогическая деятельность тренера по велосипедному спорту - Лекция

Профессионально-педагогическая деятельность тренера по велосипедному спортуСформированность тренера как духовно богатой, нравственно совершенной личности, способной своими убеждениями влиять на мысли, чувства и поведение спортсменаВоспитательные функции специалиста тренера-преподавателя, следовательно, далеко не исчерпываются руководством физическим образованием и воспитанием физических способностей; он несет ответственность перед обществом за воспитание полноценных членов общества - активных деятелей общественного развития. Общие требования к воспитателю сжато выражены в известном афоризме: «Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника... или, по крайней мере, всеми силами к тому стремиться!». В силу самого существа функций, которые берет на себя специалист физического воспитания и которые доверяет ему общество, он должен обладать, прежде всего, такими качествами личности и чертами характера, какие дают моральное право быть воспитателем. В этом состоит первейшая предпосылка успеха тренерской деятельности: стремишься воспитать целеустремленность, настойчивость, трудолюбие, волю к победе - покажи на деле, как надо идти к цели, преодолевать трудности на пути к ней, любить труд; призываешь к честности, благородству, правдивости, принципиальности, скромности - будь сам в этом безупречен; хочешь воспитать выдающегося спортсмена - будь мастером своего дела; побуждаешь к совершенствованию - настойчиво стремись и сам воплощать в себе качества совершенного "Термином «специалист физического воспитания» здесь и далее обозначаются ради краткости все работники в области физического воспитания, реализующие воспитательные функции. Высокий моральный авторитет воспитателя и его влияние на духовный мир воспитываемых исходят в наших социальных условиях, в первую очередь, из последовательного воплощения им (как в самом себе, так и в своих воспитанниках) высоких нравственных принципов.В нашем обществе ответственные задачи по руководству развитием личности спортсмена возложены на тренера. Тренер становится одним из основных духовных наставников спортсмена, во многом формирует образ его мыслей и поведения.Постоянно растущие требования и задачи в сфере физической культуры и спорта обязывают тренера к самостоятельному систематическому ознакомлению с новыми научными исследованиями, изучению передовой практики, повышению уровня теоретической подготовленности применительно к особенностям конкретного вида велосипедных гонок, знанием передового опыта ведущих тренеров, склонностью к новаторству и пересмотру устоявшихся представлений в профессиональной деятельности. В различных звеньях подготовки велосипедистов решение множества организационных вопросов возлагается на тренера - организатора. Культура речи, темп, дикция, внешний вид, мимика, жесты тренера, наличие у него особого психологического и педагогического такта, позволяющих понять чувства спортсмена, установить с ним отношения взаимопонимания, взаимного доверия, требовательность без грубости, простота общения без лишнего панибратства, проявление скромности без притворства, умение выслушать, проявить интерес к собеседнику, следование принципу воспитывающего обучения, систематическая и целенаправленная работа по совершенствованию индивидуального стиля педагогического мастерства и достоинства - все это необходимые качества тренера современной школы велосипедного спорта нашей страны. Тренеру важно знать об ответственности за упущения в работе, за причинение ущерба здоровью занимающихся, травматизм, а в более тяжелых случаях, за гибель воспитанников, что может стать основой для уголовного дела. Тренер формирует у спортсмена чувство ответственности за свою спортивную подготовку и намечаемые достижения, создает мотивационную основу, которая является источником самых значительных свершений.

План тренер физический воспитание велосипедный

1. Воспитательные функции специалиста физического воспитания и требования к его личности

2. Многогранность и приоритетные направления профессиональной деятельности тренера по велосипедному спорту

3. Знания и способность к их творческой реализации на практике - решающие факторы мастерства и результативности работы тренера