Профессиональная подготовка будущих работников учреждений культуры и искусства на основе этнокультурных традиций - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Профессиональная подготовка будущих работников учреждений культуры и искусства на основе этнокультурных традиций Специальность 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования Работа выполнена в ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет имени М. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцентАктуальной является проблема формирования профессиональной подготовки будущих работников учреждений культуры и искусства через овладение этнокультурными традициями, способствующими становлению национального самосознания, этнической идентификации, навыками межнационального общения, социализации, социокультурной адаптации в полиэтническом российском обществе. В качестве важнейшего принципа профессиональной подготовки будущих работников учреждений культуры и искусства можно выделить национально-культурную основу, которая реализуется благодаря систематическому приобщению их к культурным и духовно-нравственным традициям, базовым национальным ценностям многонационального народа Российской Федерации с использованием для обучения и воспитания детей родного и русского языков и с учетом этнопсихологических особенностей и достижений народной педагогики. На основании анализа научно-педагогической научной литературы и наблюдений за практикой освоения этнокультурных традиций будущими специалистами в области культуры и искусства выявлены противоречия между: - объективной необходимостью совершенствования процесса профессиональной подготовки будущих работников учреждений среднего профессионального образования на основе этнокультурных традиций и недостаточной разработанностью данной проблемы в педагогической науке и практике; Решение данной проблемы обусловило выбор темы нашего исследования: «Профессиональная подготовка будущих работников учреждений культуры и искусства на основе этнокультурных традиций». Приоритетной в нашем исследовании была гипотеза, согласно которой процесс профессиональной подготовки будущих работников культуры и искусства на основе этнокультурных традиций будет успешным и целенаправленным, если: - освоение этнокультурных традиций рассматривается как часть целостного комплекса профессиональной подготовки будущих работников учреждений культуры и искусства в рамках единой образовательной системы;В первой главе «Теоретические основы изучения проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования культуры и искусства» в соответствии с темой исследования раскрываются: философско-педагогический аспект содержательной стороны профессиональной подготовки; методологические аспекты профессионального образования в современных исследованиях и педагогических публикациях; традиционные приемы, методы, формы работы в учреждениях среднего профессионального образования по направлению культуры и искусства; указывается степень влияния этнопедагогических традиций региональных фольклорных культур на развитие академической педагогической науки и образования. Суть профессиональной подготовки будущих работников учреждений культуры и искусства по обозначенному направлению заключается в акцентуации педагогических воззрений и педагогического опыта народа, которые отражаются в различных формах народной культуры и творчества: бытовых традициях, народных учениях, в поэтическом, музыкальном и хореографическом жанрах. В диссертации раскрыты ключевые понятия проблемы профессиональной подготовки будущих работников культуры и искусства на основе этнокультурных традиций. Рассматривая процесс профессиональной подготовки будущих работников культуры и искусства в учреждениях среднего профессионального образования культуры и искусства, мы полагаем, что эстетическое воздействие является ключевым в обучении. Во второй главе «Эмпирическое исследование процесса профессиональной подготовки будущих работников учреждений культуры и искусства на основе этнокультурных традиций» разрабатывается и реализуется модель профессиональной подготовки будущих работников культуры и искусства; описываются ход и результаты исследования по внедрению музыкального фольклора в учебный процесс, на основе которого осуществляется этнокультурное образование.