Профессиональная компетентность командиров военных ВУЗов как фактор развития культуры межнационального общения курсантов - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукРабота выполнена на кафедре теории и методики профессионального образования Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский военный институт внутренних войск МВД России» Официальные оппоненты:Сыманюк Эльвира Эвальдовна, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой акмеологии и психологии управления, Уральского государственного педагогического университета 01 при Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский психолого-социальный университет» по адресу: 115191, Москва, 4-й Рощинский проезд, 9 а С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке НОУ ВПО «МПСУ», с авторефератом - на сайте НОУ ВПО «МПСУ» www.mpsu.ru и официальном сайте Министерства образования и науки vak.ed.gov.ruN 1666 отмечается, что в настоящее время «сохраняют актуальность проблемы, связанные с проявлениями ксенофобии, межэтнической нетерпимости, этнического и религиозного экстремизма, терроризма»: учащаются проявления дискриминации по отношению к гражданам различной национальной принадлежности в правоприменительной практике; имеет место недостаточность образовательных и культурно-просветительских мер по формированию российской гражданской идентичности, воспитанию культуры межнационального общения, изучению истории и традиций народов России, их опыта солидарности в укреплении государства и защиты общего Отечества (распространяются негативные стереотипы в отношении некоторых народов). Развитие культуры межнационального общения курсантов военных вузов осуществляется под влиянием разных факторов (совокупности причин, обстоятельств, условий), одним из которых в нашем исследовании (в качестве микрофактора) рассматривается профессиональная компетентность командиров, поэтому их воспитательный потенциал в современных условиях профессионализации военнослужащих вооруженных сил Российской Федерации существенно возрастает и имеет особое значение в процессе военно-профессиональной подготовки руководителей военных учебных заведений. Проблема развития профессиональной компетентности командиров в системе подготовки кадров для ВВ МВД России, связанной с решением задач развития культуры межнационального общения курсантов обусловлена рядом обстоятельств: отсутствием специализированных программ и технологий по подготовке командного состава военных вузов, ориентированных на формирование их этнокультурной и психолого-педагогической компетентности; Вместе с тем, как свидетельствуют результаты проведенного нами социологического опроса, потребность в решении задач развития культуры межнационального общения курсантов осознается большей частью командиров: признают развитие межнациональной толерантности процессом управляемым 48% опрошенных; 38% реципиентов считают необходимым такое управление; непосредственное участие преподавательского состава в оптимизации этого процесса готовы принять 49% опрошенных; на успешность данного процесса могут повлиять 64% преподавательского состава; ведущую роль в развитии культуры межнационального общения курсантов в условиях военного вуза отводят преподавательскому составу 32%, офицерам ротного звена - 40%, считают необходимыми совместные усилия - 26%, предоставляют решение проблемы самим курсантам 2% реципиентов. Эффективность работы по становлению профессиональной компетентности командиров в области развития культуры межнационального общения курсантов предопределяется соблюдением следующих условий: четкого определения сущности культуры межнационального общения курсантов вузов внутренних войск МВД России как интегративного личностного образования;В первой главе «Теоретические основания профессиональной компетентности командиров как фактора развития культуры межнационального общения курсантов» проведен анализ различных аспектов (эволюционно-биологический, этический, политический, психологический и педагогический) категории «культура межнационального общения», «межнациональная толерантность», результаты которого свидетельствуют о том, что сущностные характеристики обозначенных многоаспектных феноменов предопределяются направленностью исследований в рамках конкретной науки. Психолого-педагогическая компетентность командиров в области формирования межнациональной толерантности курсантов рассматривается в нашем исследовании как базовая и представляет собой интегральную характеристику деловых и личностных качеств, проявляющуюся в наличии знаний (в области психического и личностного развития курсантов, в сфере педагогических основ организации воспитательного процесса), в проявлении интереса к межличностному взаимодействию курсантов разных национальностей, в овладении способами предупреждения конфликтов, определения методов разрешения проблем, возникающих на основе межнациональных разногласий.