Професійно-практична підготовка в сучасних умовах: стан, проблеми, потенціал розвитку - Курсовая работа

Система профтехосвіти області покликана задовольнити різні галузі господарства регіону в підготовці робітничих кадрів на рівні сучасних та перспективних вимог, стати одним із важливих засобів реалізації державної політики зайнятості та соціального захисту населення. З них мають статус вищих - 8, у 4-ох здійснюється підготовка молодших спеціалістів, 4 навчальні заклади створено при установах виконання покарань. Навчання здійснюється за всіма видами професійної підготовки з 90 професій. Сучасна підготовка кваліфікованих робітничих кадрів, для усіх галузей промисловості Хмельницької області потребує і значного оновлення матеріально - технічної бази ПТНЗ, впровадження нових форм їх співробітництва з промисловцями та представниками бізнесу; розробки , апробації та впровадження державних стандартів, забезпечення кадрами. Для приведення професійної підготовки робітничих кадрів у відповідність до сучасних технологічних процесів на виробництві в нашій області запроваджуються:-система професійної підготовки, яка б швидко адаптувалася до вимог роботодавця;Запровадження системи доплат педагогічним працівникам ПТНЗ з фондів підприємств, установ і організацій, для яких здійснюється підготовка робітничих кадрів. Невідкладним завданням є формування нової стратегії розвитку ПТО регіону, а також визначення та наукове обґрунтування напрямків її реалізації на найближчі 5 років, оскільки мають місце перекоси у формуванні трудових ресурсів регіону, їх професійній підготовці. Необхідно налагодити чіткий механізм взаємодії органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій, навчальних закладів при формуванні державного замовлення на підготовку робітничих кадрів. Для підвищення соціального статусу робітників, популяризації профільних робітничих професій управлінням освіти і науки Хмельницької облдержадміністрації за участю заступника голови облдержадміністрації Кирилюка В.Б., представників районних відділів освіти, директорів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів, роботодавців у першому кварталі 2009 року (12.02.2009р.) була проведена обласна практична конференція з питань профорієнтаційної роботи та організації допрофесійної підготовки кваліфікованих кадрів . Аналогічних конференцій з питань профорієнтаційної роботи проведено 15 районах області, в яких взяли участь працівники управління освіти і науки Хмельницької облдержадміністрації, голови районних рад, працівники головного управління агропромислового розвитку, спеціалісти регіональних відділів агропромислового комплексу, сільські голови, керівники підприємств, роботодавці, працівники районних центрів зайнятості, директори загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів.Ізольоване вивчених предметів, передбачених навчальними планами, не може позитивно розвязати питання формування системи знань, уміння і навичок учнів. Педагогами підібрані збірники завдань відповідного змісту, лабораторно-практичні роботи, методичні розробки тем предметів та розроблені посібники професійно спрямованих уроків з української та іноземної мов і фізики, а на разі в рамках обласного огляду-конкурсу на кращий кабінет математики творча група працює над створенням професійно спрямованого посібника з математики. Адже компютерна техніка дає можливість використовувати нестандартні види контролю знань, заняття-дослідження, великий обсяг інформації з даної теми, малюнки, анімацію, мовленнєвий коментар, електронні навчальні посібники і підручники тощо. Крім того, з метою активізації впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес для викладачів загальноосвітніх дисциплін було проведено ряд семінарів-практикумів, тренінгів з питань впровадження інтерактивних технологій за участю представників Всеукраїнської асоціації «Нова доба». Балинське ВПУ№36 стало переможцем у Всеукраїнському огляді конкурсу методичних кабінетів професійно-технічних навчальних закладів на кращу організацію методичної роботи з педагогічними кадрами, а ДПТНЗ «Камянець-Подільське ВПУ» відзначено дипломом призера у цьому ж конкурсі за напрямом діяльності щодо використання сучасних технологій навчання.Для впровадження інноваційних освітніх та виробничих технологій, реалізації наукових підходів до визначення змісту, форм і методів навчання, забезпечення якості підготовки майбутніх робітників на базі Балинського вищого професійного вищого професійного училища №36 функціонує експериментальний педагогічний майданчик всеукраїнського рівня з проблеми: «Науково-методичне забезпечення реалізації державних стандартів з професій з сільськогосподарського профілю», пріоритетними напрямами роботи якого є створення і апробація програмних засобів навчання із спецдисциплін, комплексу відеоситуацій, навчання учнів у реальних умовах виробництва, створення портфоліо майстра виробничого навчання та аналіз ефективності запропонованого комплексу навчально-методичного забезпечення професії «Слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування; тракторист-машиніст сільськогосподарського виробни

Зміст робітничий молодь професійний освіта

1. Основні завдання системи ПТО Хмельниччини у підготовці кваліфікованих робітничих кадрів

2. Найважливіші напрями діяльності ПТНЗ Хмельниччини на перспективу

3. Формування в молоді мотивації до здобуття робітничих професій, здатності до професійного вдосконалення

4. Забезпечення інноваційного розвитку професійної освіти

5. Проблеми підготовки кваліфікованих робітників в ПТО Хмельниччини

Список використаних джерел

1. Основні завдання системи ПТО Хмельниччини у підготовці кваліфікованих робітничих кадрів

1. Конституція України - К., 2006р.

2. Функціонування економічної системи, В.Александров, - М,2002.

3. Прогнозування та планування в умовах ринку, Л.Басовський - М, 2008.

4. Інноваційна стратегія українських реформ, А.Гальчинський, В.Тебуб. - К., 2005.

5. Професійно - технічна освіта №№ 3,4(2008); №№ 1,2,3 (2009).

6. «Робітничим професіям - новий зміст». Віталій Булава , «Освіта України», - К., 2009.

7. Професійне становлення модини, Е.Золотарьова « Освіта України», - К., 2009.

8. «Якість надання освітніх послуг», І.Вакарчук . «Освіта України» - К., 2009.

9. «Зовнішньоекономічні аспекти ринкової економіки», І.Носаченко Видавництво «Світ»,-Л.,2000.

10. Науково - методичний вісник « Професійна освіта» ,№ 1-2 (30-31) - К., 2008.

11. «Престиж робітничої професії», В.Радкевич, «Професійно - технічна освіта», - К., 2009.

12. «Чи потрібен державі молодий робітник?» Н.Ничкало, «Професійно - технічна освіта»,№2 - К., 2009.

13. «Професійно - технічна освіта в умовах світової та вітчизняної фінансово - економічної кризи», В.Головінов, «Професійно - технічна освіта»,№4 - 2008.

14. Планування діяльності підприємств, М.Бєлов - К., 2006р.

15. Прогнозування і планування економіки. 2-е вид, - Мінськ, 2001.

Размещено на