Основні об’єкти соціальної профілактики та їх специфіка. Теоретичний, технологічний та особистісний аспекти підготовки майбутніх фахівців до превентивної роботи. Визначення рівнів готовності соціальних працівників та педагогів до профілактичної роботи.
Аннотация к работе
Професійна підготовка соціальних працівників і педагогів до превентивної роботи: змістовий аспектЗ урахуванням специфіки обєктів соціальної профілактики та результатів опитування фахівців-практиків розкрито зміст підготовки майбутніх фахівців до превентивної роботи, який відображають теоретичний, технологічний та особистісний модулі. С учетом специфики объектов социальной профилактики и результатов опроса специалистов-практиков раскрыто содержание подготовки будущих специалистов к превентивной работе, которое отражают теоретический, технологический и личностный модули. Результати анкетування представлені у формі переліку: постраждалі внаслідок військових конфліктів, сімї «групи ризику», «діти вулиці», соціально дезадаптовані діти та молодь, особи з хімічною адикцією та члени їхніх сімей, неповнолітні вагітні, ВІЛ-інфіковані. Ще одним обєктом соціальної профілактики є сімї «групи ризику», до яких відносять сімї трудових мігрантів, неповні сімї, конфліктні сімї, сімї з низьким морально-етичним рівнем, девіантною поведінкою, неблагополучні сімї. Теоретичний передбачає сукупність знань з основ міжособистісного спілкування; прийомів встановлення контакту з дітьми і сімями «групи ризику», людьми з інвалідністю, особами, які зазнали психотравм; моделей первинної, вторинної і третинної профілактики залежностей та ВІЛ; основ здорового способу життя; контактів державних і недержавних організацій з питань профілактики, реабілітації, ресоціалізації; вікових, психологічних особливостей обєктів профілактики; психології девіантної поведінки, соціальних груп; основ сімейного виховання; моделей інвалідності; методів і форм профілактики; особливостей соціалізації, соціальної адаптації; передового досвіду щодо профілактики.