Професійна підготовка фахівців з охорони та захисту навколишнього середовища у вищих навчальних закладах Великої Британії - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукПрофесійна підготовка фахівців з охорони та захисту навколишнього середовища у вищих навчальних закладах Великої Британії. Дисертацію присвячено дослідженню проблеми підготовки спеціалістів для сфери охорони та захисту навколишнього середовища у Великій Британії. У процесі дослідження виявлено струнку й гнучку систему підготовки професійних кадрів для сфери охорони та захисту навколишнього середовища у сучасній Великій Британії. Визначено критерії професійної компетенції спеціаліста цієї сфери. Дано розшифрування поняття “професійні кадри у сфері охорони та захисту навколишнього середовища”.Оновлення системи професійної освіти в Україні в нових соціально-економічних умовах вимагає подальшого глибокого вивчення і осмислення позитивного зарубіжного досвіду професійної підготовки, зокрема фахівців з охорони та захисту навколишнього середовища, серед яких особливе місце, завдяки цілісній концепції професійної освіти, посідає підготовка кадрів у Великій Британії, включаючи спеціалістів для сфери охорони та захисту навколишнього середовища. Концептуальні ідеї дослідження: 1) розвиток професійної підготовки фахівців з охорони та захисту навколишнього середовища в кінці ХХ - на початку ХХІ ст. зумовлюється необхідністю повноцінного забезпечення потреб економіки, високотехнологічного виробництва, ринкових відносин і в цілому нової парадигми професійної освіти, провідними ознаками якої є: орієнтація на реальний попит ринку праці, освіта впродовж усього життя, надання кваліфікації широкого профілю, інтеграція процесів набуття теоретичних знань та практичних навичок, творчий варіативний підхід до визначення термінів навчання, врахування потреб формального та неформального секторів економіки, орієнтація як на роботу за наймом, так і на самостійне підприємництво тощо; 2) розвиток та модернізація національних систем професійної підготовки можливі за умов вивчення, осмислення та впровадження прогресивного досвіду різних країн, який складає світову скарбницю професійної підготовки у контексті сучасних стрімких змін та інтеграційних тенденцій; 3) у Великій Британії протягом багатьох років функціонує ефективна система професійної підготовки фахівців з охорони та захисту навколишнього середовища. Теоретичну основу дослідження становлять наукові праці вітчизняних і зарубіжних вчених у галузі неперервної освіти (Андрущенко В.П., Зязюн І.А., Олійник В.В., Смирнов С.Д., Смирнова Є.Е.); праці з порівняльної педагогіки, у т.ч. щодо наукових досліджень системи освіти у Великій Британії (Алексюк А.М., Алексеєвич Г.Л., Вульфсон Б.Л., Джурінський Л.М., Іванюк І.В., Ліферов А.П., Лукичев Г.А., Марченко Г.В., Пуховська Л.П.); соціологічний та педагогічний аналіз проблеми суспільства і вищої освіти у Великій Британії (Аллен Д., Аусубел Д., Болл Б., Беч В., Бенз Р., Грубб В., Галтон М., Дехтер Г., Мелроуз М., Мунн Б., Петер А., Пратт Д., Харгревс Л., Хесселінк Ф.); філософсько-педагогічні праці (Вернадський В.І., Вавилов А.М., Гумільов Л.Я., Івоненко О.П., Ельтон Ч., Хесле В., Швейцар А. та інші); праці у галузі неперервної екологічної освіти та виховання (Алпатьєв А.М., Бех І.Д., Бойчук Ю.Д., Вербицький А.А., Волкова Н.Д., Вольвач Ф.В., Дробноход М.І., Єфименко Н.П., Єфремов В.В., Іваненко С.Г., Коваленко Є.І., Лебідь С.Г., Нечос В.Е., Пустовіт Г.П., Шепелява А.І., Щербань П.М., Швебс Г.І. та інші); наукові дослідження у сфері інвайронментальної (екологічної) освіти (Баньковська С.П. та інші ); праці у галузі екології (Білявський Г.О., Брилов С.А., Будика Н.І., Вавілов А.Н., Голубець М.А., Горелов А.А., Григорєв А.А., Гродзинський А.М., Губенко М.О., Данилишин Б.М., Дорогунцов С.І., Іващенко С.Г., Ільченко В.Р., Коваль Я.В., Лаптев А.А., Міщенко В.С., Моісеєв Н.Н., Мороз С.А., Новаторов О.С., Одум Ю.П., Паламарчук М.М., Плахотнік О.В., Романенко М.І., Реймерс Н.Ф. та інші); праці з проблем екологічної політики та права (Васюта О.Л., Васюта С.І., Філіпчук Г.Г. та інші); наукові дослідження у галузі екологічної психології та педагогіки (Дерябо С.Д., Ясвін В.А., Крисаченко В.С. та інші).