Проектирование учебного занятия по теме "Вентиляторы" учебного предмета "Оборудование и монтаж вентиляции" - Курсовая работа

Министерство образования Республики Беларусь КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине "Методика обучения общепрофессиональным и специальным предметам" Проектирование учебного занятия по теме "Вентиляторы" учебного предмета "Оборудование и монтаж вентиляции"В данной курсовой работе проведено проектирование учебного занятия по теме "Вентиляторы" учебного предмета "Оборудование и монтаж вентиляции". "Оборудование и монтаж вентиляции" входит в состав предметов специального цикла профессионального компонента учебного плана для обучения в профессионально-технических учебных заведениях по специальности 3-70 04 31 "Санитарно-техническое оборудование зданий и сооружений" (единичная квалификация 3-70 04 31-51 "Монтажник санитарно-технических систем и оборудования"). Для обучения специальности с единичной квалификацией "Монтажник санитарно-технических одновременным изучением отдельных общеобразовательных предметов отводится систем и оборудования" 3-го разряда на основе базового образования с 64 часа на "Оборудование и монтаж вентиляции". В результате изучения предмета "Оборудование и монтаж вентиляции" обучающийся должен приобрести опыт по технологии выполнения простейших, простых, средней сложности и сложных работ при монтаже систем вентиляции, кондиционирования воздуха, пневмотранспорта и аспирации. В процессе изучения предмета необходимо обеспечивать: формирование представлений о роли и месте основных и вспомогательных технологических и производственных процессов монтажа систем вентиляции, кондиционирования воздуха, пневмотранспорта и аспирации;Педагогическим замыслом учебного занятия по теме "Вентиляторы" является применение дифференцированного подхода к учащимся, которое позволит решить несколько важных проблем: вовлечение учащихся в активный процесс познания, повышение качества знаний, адаптация учебного процесса к познавательным возможностям каждого учащегося. Дифференциация помогает учащимся реально оценивать свои возможности, видеть результаты труда, определять свои сильные и слабые стороны в познаниях. Для дифференциации знаний, учитывающей различные уровни развития учащихся, используются разно уровневые карточки-задания. Для реализации данного подхода учащимся предлагаются карточки разного уровня сложности. Дифференцированный подход на уроке позволит: подготовить слабоуспевающих учащихся к восприятию нового материала более осмысленно, поощрять познавательные способности учащихся, поддерживать интерес к обучению, учитывать индивидуальные особенности учащихся, оказывать необходимую индивидуальную помощь, осуществлять контроль результатов деятельности учащихся.Изучаемый материал имеет профессиональную значимость, так как речь ведется о вентиляторах, как об основном оборудовании систем вентиляции, кондиционирования воздуха, аспирации и пневмотранспорта.Ведущей дидактической целью данного учебного занятия является организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний.Тип урока: урок формирования новых знаний.Этап проверки домашнего задания. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.Уровни усвоения учебного материала: 1. уровень представленияЦели обучения: обеспечить усвоение предметного материала, что позволит учащимся на уровне представления называть классификацию вентиляторов, на уровне понимания объяснять принципы устройства вентиляторов.Заполнить СЛС урока в соответствии с выбранной сложностью карточки-задания.1.1 Проверка присутствующих, подготовка учебного кабинета к занятию, подготовка раздаточного материала. 2мин. 2 мин. 3 мин. Этап усвоения новых знаний и первичной проверки понимания изученного материала.План урока учебного предмета "Оборудование и монтаж вентиляции" по специальности Цели обучения: обеспечить усвоение предметного материала, что позволит учащимся на уровне представления называть классификацию вентиляторов; на уровне понимания объяснять принцип устройства вентиляторов. Цели воспитания: вызвать интерес к изучению предметного содержания темы для использования в практической деятельности. Методическая цель: проверить эффективность применения дифференцированного подхода на уроке по формированию новых знаний.Для вовлечения учащихся в активный процесс познания, повышения качества знаний, адаптации учебного процесса к познавательным возможностям каждого учащегося, повышения мотивации обучения на уроке был использован дифференцированный подход.Сформировать знания о вентиляционном оборудовании, о деталях систем вентиляции и кондиционирования воздуха 3-й разряд Радиальные, осевые и крышные вентиляторы. Область применения вентиляторов. Их типы, назначение и устройство. Электрокалориферы, их типы, назначение и устройство. Отопительно-вентиляционные агрегаты, их типы, назначение и устройство.Подготовить учебный кабинет, Приготовить раздаточный материал, проверить наличие учащихся. Проверяет присутствие учащихся на занятии, подготавливае

Содержание

Введение

1. Аналитическая часть

1.1 Педагогический замысел учебного занятия

1.2 Логический анализ и краткий конспект учебного материала

Краткий конспект

1.3 Психологический анализ учебного материала

1.4 Методический анализ учебного материала

1.4.1 Определение ведущей дидактической цели учебного занятия

1.4.2 Определение типа учебного занятия

1.4.3 Определение дидактической структуры учебного занятия

1.4.4 Определение уровней усвоения учебного материала

1.4.5 Проектирование диагностических целей обучения, целей воспитания и развития

1.4.6 Проектирование методических решений. Обоснование объема и содержания домашнего задания

2. Проектно-конструкторская часть

2.1 Структурная схема учебного занятия

2.2 План учебного занятия

Заключение

Литература

Приложения