Проектирование процесса производственного обучения по теме "Устройство персонального компьютера" - Курсовая работа

Актуальность темы данного курсового проекта состоит в том, что подготовка квалифицированных работников зависит от мастеров профессионального обучения в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования. Мастер производственного обучения - это творческая активно действующая личность, легко адаптирующаяся к изменяющимся условиям производства, а также образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функций, сформированных на наивысшем уровне. Данный курсовой проект является одним из документов, раскрывающим деятельность мастера производственного обучения, при изучении раздела № 2 «Устройство персонального компьютера». Цель курсового проекта - составить методическую разработку по изучению раздела «Устройство персонального компьютера», которая является одной из основных тем в соответствии с Государственным стандартом начального профессионального образования по подготовке техника. В связи с целью курсового проекта решаются следующие задачи: • произвести аналитический обзор литературы по профессии;Если на уроке заканчивается раздел, мастер проводит заключительный инструктаж по уроку, а затем по теме программы, объявляет каждому учащемуся оценку за раздел в целом. Большое внимание на всех уроках данного раздела мастер уделяет безопасным условиям труда учащихся, а также следит за санитарно-гигиеническими условиями в учебной мастерской. В период изучения раздела № 2 «Устройство персонального компьютера» мастер наряду с учебными задачами, решает и воспитательные т.е. воспитывает у обучающихся аккуратность, добросовестность, чувство ответственности, профессиональную ответственность, бережливость, умение сотрудничать, организовывать собственную деятельность. На этапе личной подготовки к изучению учебного материала раздела №2 «Устройство персонального компьютера» мастер анализирует содержание учебной программы, выделяя, какие трудовые приемы, способы, виды работ должны изучать учащиеся, планирует последовательность их изучения, при необходимости вносит коррективы в содержание и структуру материала темы, намечает способы установления связей между теорией и практикой. Результаты планирования системы уроков раздела № 2 «Устройство персонального компьютера» мастер фиксирует в перспективно-тематических планах изучения темы, где помимо распределения материала темы на уроки отражаются учебно-производственные работы, тренировочные упражнения, основные объекты материально-технического оснащения уроков, формируемые общие и профессиональные компетенции.Проведение уроков производственного обучения включает в себя обязательные структурные элементы урока: вводная часть, основная и заключительная. В ход подготовки раздела №2 «Устройство персонального компьютера», мастер анализирует итоги предыдущих занятий, уточняя тему, содержание и цель предстоящего урока. Тема определяет общее назначение той части учебного материала, который будет изучаться на уроке. Определяя цель урока, мастер ставит перед собой и учащимися основную задачу, которую необходимо решать в ходе урока. Готовясь к уроку, мастер определяет его структуру и время на каждый элемент.Урок производственного обучения включает следующие структурные элементы: вводный инструктаж, упражнения (самостоятельная работа), учащихся и текущее инструктирование их мастером, заключительный инструктаж (Таблица 2) Основная часть: упражнения (самостоятельная работа) учащихся Формирование (отработка) новых способов действия Упражнение учащихся в освоении трудовых приемов и в отработке трудовых операций. • проверка знаний учащихся по материалу, изученному на уроках теории, а также на предыдущих уроках производственного обучения (актуализация знаний и опыта учащихся); • ознакомление учащихся с материалами, инструментами, приборами, приспособлениями и другими средствами выполнения работ, которые будут применяться на уроке; Проводя заключительный инструктаж, мастер исходит из того, что: заключительный инструктаж - это составная часть урока, его содержание, организация и методика проведения должны вносить свой вклад в решение учебно-воспитательных задач производственного обучения; коллективная форма работы с учащимися, и чем активнее в его проведение вовлечены учащиеся, тем больший эффект он дает.Цели урока: • Образовательная - научить общим принципам работы на устройствах персонального компьютера. Компьютер - это устройство, предназначенное для хранения, обработки и передачи информации. Компьютер можно рассматривать как систему, состоящую из подсистем: Компьютер как средство обработки информации Компьютер должен воспринимать и распознавать вводимую информацию, запоминать ее, совершать над ней различные действия и выводить результаты своей работы, то есть выполнять основные этапы обработки информации: ввод, хранение, преобразование, вывод. Аппаратное обеспечение - система взаимосвязанных технических устройств, выполняющих ввод, хранение, обработку и вывод информации.Под методом обучения понимается систематически применяемый способ работы мастера с учащим

Содержание

Введение

Раздел 1. Методические рекомендации по разделу программы

Раздел 2. Организация и методика проведения уроков производственного обучения

2.1 Методические рекомендации по подготовке и проведению урока

2.2 Описание каждого элемента профессионального обучения

2.3 Составление плана урока с конспектом вводного инструктажа

2.4 Выбор методов, используемых на уроке

2.5 Разработка методов контроля

2.6 Разработка учебно-технической документации

Заключение

Список используемой литературы

Актуальность темы данного курсового проекта состоит в том, что подготовка квалифицированных работников зависит от мастеров профессионального обучения в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования.

Мастер производственного обучения - это творческая активно действующая личность, легко адаптирующаяся к изменяющимся условиям производства, а также образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функций, сформированных на наивысшем уровне.

Таким образом, одним их важнейших профессиональных качеств мастера является профессиональная компетентность.

Данный курсовой проект является одним из документов, раскрывающим деятельность мастера производственного обучения, при изучении раздела № 2 «Устройство персонального компьютера».

Объектом исследования является процесс производственного обучения.

Предмет исследования - особенность подготовки обучающихся по профессии «Техник» в процессе производственного обучения.

Цель курсового проекта - составить методическую разработку по изучению раздела «Устройство персонального компьютера», которая является одной из основных тем в соответствии с Государственным стандартом начального профессионального образования по подготовке техника.

В связи с целью курсового проекта решаются следующие задачи: • произвести аналитический обзор литературы по профессии;

• проанализировать содержание учебного материала, раздела, темы;

• дать характеристику разделу учебной программы, определить учебно-воспитательные цели и задачи;

• разработать перспективно-тематический план, т.е. тему распределить на уроки;

• составить методические рекомендации по подготовке и проведению уроков;

• составить план урока производственного обучения с конспектом вводного инструктажа;

• выбрать методы обучения и контроля, разработать учебную документацию к уроку.

Выполненная методическая разработка по теме окажет действенную помощь начинающему мастеру профессионального обучения, т.к. в ней подробно составлена планирующая документация, которая позволит более эффективно изучить тему.