Проектирование программного обеспечения электронного экзаменатора - Дипломная работа

Стремительный процесс компьютеризации образования на основе современных компьютерных систем, поступающих в учебные заведения страны, открывает в образовании путь электронным учебникам. Актуальность исследования вопросов, связанных с использованием в образовательном процессе программных средств обучения, обусловлена процессами компьютеризации и информатизации, которые сейчас происходят в нашей стране. Динамичное развитие коммуникационных связей, современные методы передачи, обработки и хранения информации не могли остаться в стороне от образовательного процесса. Поэтому в настоящее время все более широкое распространение получают новые методы получения и передачи знаний, в частности использование электронных экзаменаторов, научно-методических пособий, систем автоматизированного контроля. Исходя из выше изложенного, тема нашей дипломной работы: «Электронные экзаменаторы в начальной школе».Этому способствуют, как внешние факторы, связанные с повсеместной информатизацией общества и необходимостью соответствующей подготовки специалистов, так и внутренние факторы, связанные с распространением в учебных заведениях современной компьютерной техники и программного обеспечения, принятием государственных и межгосударственных программ информатизации образования, появлением необходимого опыта информатизации у все большего количества педагогов. В таком случае информационными и телекоммуникационными технологиями можно считать такие технологии, которые направлены на обработку и преобразование информации. Использование информационных и телекоммуникационных технологий позволяет говорить о еще одной технологии - технологии использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, медицине, военном деле и многих других областях деятельности человека, что является частью технологий информатизации. В качестве примера можно привести технологию Интернет, рассматриваемую как информационную и телекоммуникационную технологию. Для обеспечения эффективного поиска информации в компьютерных сетях применяются технологии поиска информации, цель которых - собирать данные об информационных ресурсах глобальной компьютерной сети и предоставлять пользователям возможность быстрого поиска информации.Во второй половине XX века появилось новой понятие - «невещественный носитель»,-под которым понималось любое электронное средство длительного хранения информации, на котором записано издание в целом или его часть. Полностью сверстанное и подготовленное к печати издание, хранимое в памяти компьютера (на жестком магнитном диске) или в специальном запоминающем устройстве долговременного типа можно назвать «электронным изданием». Таким образом, издание на невещественном носителе или электронное издание не может быть прочитано непосредственно - нужно специальное дополнительное оборудование, чтобы сделать такое издание видимым для человеческого зрения или обеспечить его визуализацию. Размер этой страницы достаточно велик, так как содержит перечень в несколько десятков библиотек с указанием тематики изданий, представленных в данной библиотеке, и особенностей поиска и извлечения информации из каталога каждой библиотеки. В частности, с помощью гиперссылки можно связаться с автором или издателем по электронной почте, просмотреть литературные источники, на которые ссылаются в данном издании, вызвать иллюстрацию, которая поясняет смысл некоторого текстового фрагмента и многое другое.Обучающая часть программы состоит из раздела “материал” и частично из раздела «тестирование» (Рис. Глава 1 состоит из двух частей, в первой описываются основные понятия о представлении информации в компьютере, а также о том на каких базовых принципах строится его работа. Если тест выполняется человек первый раз садится за тестирование и в базе нет его фамилии, группы и пароля, то появляется сообщение: Рис. Количество тестов соответствует количеству глав раздела «материал», но тесты открываются по мере их прохождения, нельзя не сдав первый тест перейти ко второму, кроме того, даже пройдя тестирование по главе с результатами ? 40% правильных ответов, возможность перейти к тесту следующей главы появится только после прохождения экзамена по данной главе (Рис.6). При нажатии на «повторить материал» программа переводит обучаемого в раздел «материал» на ту главу, по которой проводится данное тестирование (Рис.Фрагмент проверяется не только в рамках работы всей программы, но и в случае необходимости - с использованием специальных текстовых конструкций. Private Sub Button1_Click(BYVAL sender As System.Object, BYVAL e As System.EVENTARGS) Handles Button1.Click a = Val(TEXTBOX1.Text) c = Val(TEXTBOX2.Text) b = Val(TEXTBOX3.Text) Private Sub Button1_Click(BYVAL sender As System.Object, BYVAL e As System.EVENTARGS) Handles Button1.Click Private Sub Form10_Load(BYVAL sender As System.Object, BYVAL e As System.EVENTARGS) Handles MYBASE.Load s = 0 a = Form1.TEXTBOX1.Text c = Form1.TEXTBOX2.Text b = Form1.TEXTBOX3.Text If Form2.CHECKBOX1.Checked = True And Form2.CHECKBOX2.Checked =

Оглавление

Введение

Глава 1. Использование интерактивных средств обучения в младшей школе

1.1 Использование ИКТ в образовании

1.2 Работа с интерактивными электронными ресурсами

1.3 Электронные экзаменаторы

Глава 2. Создание электронного экзаменатора по информатике

2.2 Анализ необходимости внедрения современных компьютерных технологий в начальную школу. Разработка приложения и подбор материала

2.2 Описание созданной программы

Заключение

Список используемой литературы

Стремительный процесс компьютеризации образования на основе современных компьютерных систем, поступающих в учебные заведения страны, открывает в образовании путь электронным учебникам. Этот термин в настоящее время наиболее устойчив, и к этому типу разработок относятся все в большей или меньшей степени целостные компьютерные курсы учебного назначения.

Актуальность исследования вопросов, связанных с использованием в образовательном процессе программных средств обучения, обусловлена процессами компьютеризации и информатизации, которые сейчас происходят в нашей стране. Динамичное развитие коммуникационных связей, современные методы передачи, обработки и хранения информации не могли остаться в стороне от образовательного процесса. Поэтому в настоящее время все более широкое распространение получают новые методы получения и передачи знаний, в частности использование электронных экзаменаторов, научно-методических пособий, систем автоматизированного контроля.

Все это подтверждает актуальность избранной нами темы исследования, посвященной изучению интерактивных экзаменаторов.

Исходя из выше изложенного, тема нашей дипломной работы: «Электронные экзаменаторы в начальной школе».

Объектом исследования является информатизация учебного процесса в школе.

Предметом исследования является использование электронных экзаменаторов в учебном процессе.

В соответствии с требованиями к автоматизированным обучающим системам, таким как наличие обучающей части, возможность корректировки и дополнения материала, наличие части для самопроверки, а также в соответствии с особенностями усвоения учебного материала учащимися, формируется цель.

Цель - разработать программное обеспечение электронного экзаменатора.

Задачи исследования: 1) рассмотреть теоретические основы использования электронных экзаменаторов;

2) проанализировать необходимости внедрения современных компьютерных технологий в начальную школу;

3) разработать электронный экзаменатор средствами Visual Basic.

Гипотеза: Можно предположить, что использование мультимедийных технологий способствует продуктивному усвоению учебного материала и развитию творческого мышления учащихся.

Методы исследования: Теоретическая значимость исследования: В дипломной работе систематизирован материал по теоретическим основам.

Практическая значимость исследования: Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, приложения и списка использованной литературы.