Структурное исследование рычажного механизма. Построение диаграмм перемещений, скоростей и ускорений. Расчет значения скоростей точек кривошипно-ползунного механизма. Определение сил давления газов на поршень. Силовой расчет входного звена двигателя.
При низкой оригинальности работы "Проектирование механизмов двухцилиндрового четырехтактного двигателя Д–16", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Главную роль в развитии агропромышленного комплекса играет сельскохозяйственное машиностроение. Насыщенная множеством различных механизмов новая сельскохозяйственная техника обеспечивает нормальные условия для работы механизаторов, качественное выполнение технологических процессов, более надежна в работе, но сложна по конструкции и требует высокой квалификации обслуживающего персонала. Развитие промышленного производства идет по пути усиления ранее известных и новых технологических процессов, увеличения объемов производства и более экономичного способа его ведения, удовлетворения все более возрастающих требований в отношении качества и точности различного вида деталей.Определяем степень подвижности механизма по формуле П. Л. Определяем класс и порядок механизма. Для этого расчленим механизм на группы Ассура, который состоит из двух групп Асура II класса, 2-го вида, 2-го порядка (рисунок 1.1) и механизма I класса и из выходного звена 1, стойки 6. Назовем условно ведущее звено и стойку, образующие кинематическую пару V класса, механизмом 1-го класса (рисунок 1.2), или начальным механизмом. Группа, имеющая два звена и три кинематические пары V класса, называется группой II класса, второго порядка, или двухповодковой группой.Из отмеченных на окружности точек А0, А1…А11 раствором циркуля, равным АВ =АС= =140 мм, намечаем на линии движения ползуна 3 точки В0, В1, В2,..В11, а на линии движения ползуна 5 точки С0, С1, С2…С11. Из точки p, принятой за полюс плана скоростей (лист 1), откладываем в направлении вращения кривошипа ОА вектор скорости точки А: а = 40 мм. Построение плана скоростей группы Асура II класса 2-го вида (звенья 2 и 3) производим по уравнению: , где-скорость точки В звена 2 во вращательном движении относительно точки А направлена перпендикулярно оси звена АВ; Из точки а проводим линию, перпендикулярную оси звена АВ, а из полюса р плана скоростей-линию, параллельную оси ОВ. Построение планов скоростей для другой группы Асура II класса 2-го вида (звенья 4 и 5) производиться согласно уравнению: , где-скорость точки С звена 4 во вращательном движении относительно точки А, направлена перпендикулярно оси звена АС;На перемещениях поршней 3 и 5 построены индикаторные диаграммы давлений газов на поршни для правого и левого цилиндров. Силу , прикладываем в точку S2, силу - в точку В, силу - в точку S4и - в точку С. Моменты и , от пар сил инерции направляем противоположно угловым ускорениям и Производим замену силы инерции , и момента от пары сил инерции , шатуна АВ одной результирующей силой , равной , по величине и направлению, но приложенной в точке Т2 звена АВ или на его продолжении. Вначале определяем величину реакции из суммы моментов всех сил, действующих на звено 2, : , откуда Реакции и определим построением силового многоугольника, решая векторное уравнение равновесия звеньев 2, 3: Построение плана сил.По оси ?1откладываем отрезки, пропорциональные фазовым углам. От начала координат откладываем отрезок (0-8), равный 80 мм, что соответствует углу ?y= 85°= 1,48 рад. В этом масштабе откладываем отрезки (8-9) и (9-17), пропорциональные углам ?дси ?п. На оси sдиаграммы s= откладываем отрезки 0-1, 0-2, 0-3,...0-8...0-16, равные отрезкам 0-1*, 0-2*, 0-3*...0-8* ...0-16* диаграммыs= . Проводим касательные к полученной кривой под углом ?min=38°, которые после пересечения ограничивают область (она на чертеже заштрихована), любая точка которой может быть выбрана за центр вращения кулачка.В результате проектирования и исследования механизмов двухцилиндрового четырехтактного двигателя Д - 16были сделаны следующие выводы. Определены силы инерции и тяжести звеньев и определена уравновешивающая сила по методу Н.Е. Жуковского.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы