Проектирование и реализация практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования - Автореферат

проектирование и реализация Практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образованияРабота выполнена на кафедре педагогики и методики преподавания ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет». Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Горина Лариса Николаевна. Защита состоится 14 ноября 2008 года в 14 часов на заседании диссертационного совета Д 212.264.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» при ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет» по адресу: 445667, Самарская область, г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет». Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет» 13 октября 2008 года.В связи с этим резко повышаются требования к подготовке в системе среднего профессионального образования специалиста в области управления производственными подразделениями. Актуальность проблемы, ее социопедагогическая значимость для системы среднего профессионального образования, недостаточная разработанность теоретических и технологических основ этого процесса определили тему настоящего исследования: «Проектирование и реализация практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования». Цель исследования: повышение качества подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования путем внедрения практикоориентированных методов обучения, учитывающих специфику и особенности профессиональной деятельности специалиста в области управления производственным подразделением. Гипотеза исследования основана на предположении о том, что процесс проектирования и реализации практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования будет эффективен, если: · при проектировании и реализации содержания образования в области управления производственными подразделениями будут использованы следующие методологические принципы и подходы: системный подход, принцип гуманитаризации, личностно-деятельностный подход, формирование исследовательской деятельности студентов, рефлексивный подход, модульный подход, принцип нормативности, квалитативный подход, логистический подход; 4) спроектировать содержание образования по учебным курсам: «Основы экономики», «Экономика отрасли» и «Менеджмент» специалиста в области управления производственным подразделением на основе модульного подхода с учетом интегративного подхода и преемственности содержания дисциплин экономического профиля для подготовки специалиста в области управления производственным подразделением и разработать практикоориентированные методы его реализации в системе среднего профессионального образования;В первой главе «Теоретические основы практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования» представлен ретроспективный анализ становления и развития управленческой деятельности в России, проведен анализ подготовки специалиста в области управления в системе среднего профессионального образования, обоснована актуальность формирования специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования в рамках дисциплин экономического профиля, определены психолого-педагогические условия, методологические подходы и принципы к проектированию содержания практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования. Во второй главе «Моделирование и реализация практикоориентированной подготовки линейного персонала в системе среднего профессионального образования» в процессе идентификации управленческой деятельности будущих специалистов в управлении производственным подразделением разработана квалификационная структура специалиста в области управления производственным подразделением (рис. 1); для каждой составляющей квалификационной структуры специалиста структурировано содержание образования и представлены требования к уровню их сформированности; определены объекты и источники анализа составляющих квалификационной структуры специалиста в области управления производственным подразделением; разработан алгоритм анализа составляющих квалификационной структуры специалиста в области управления производственным подразделением (рис.

Основное содержание диссертации