Проект организационных изменений в школе с. Каменка - Курсовая работа

Проблемы образования, его состояние, возможности и перспективы развития находятся сегодня в центре внимания российского общества. Многие ученые-социологи, педагоги занимаются исследованием проблем сферы высшего образования, переживающего этап реформирования. Но и на среднюю школу направлено большое внимание со стороны государственных органов и общественности. Сегодня России приходится поднимать свой престиж, выбираться из трудного социального, экономического и производственного положений, сталкиваясь с рядом препятствий на пути. Процесс экономических реформ сопровождается резкими и негативными явлениями во всей системе сельского образования, увеличением и без того большой разницы в уровнях образования городских и сельских жителей.А 15 октября 1996 г. была переименована в Каменскую среднюю общеобразовательную школу № 6, на основе свидетельства о государственном регулировании № 564 от 15.11.96 года была зарегистрирована администрацией ОМО Красноармейского района. Каменская средняя общеобразовательная школа № 6 была переименована в МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 6 с. Каменка Красноармейского района Саратовской области" - 14.04.2002 года на основе о государственном регулировании № 000096 Ю-16 от 14.04.2002 года, школа получила лицензию № 173980 от 19.12.2005 года, которая устанавливает, что МОУ "средняя общеобразовательная школа № 6 с. Каменка" имеет право осуществлять образовательную деятельность по образовательным программам С 1985 года был построен новый двухэтажный корпус. введено и общее образование. Численность организации: В школе обучается 110 человек; педагогический состав включает 22 учителя.В качестве яркого варианта кредо школы мы заявляем следующую мысль: "Умы на благо Родины". Данная формулировка подразумевает, что уровень образования в данной школе довольно высок и в будущем государство сможет опереться на выпускников нашей школы. Школа является объединением людей, стремящихся достичь определенных целей. Они включают в себя: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе; В качестве оперативных целей школы можно выделить следующие: повышение уровня образования в школе путем предоставления педагогам возможности прохождения курсов повышения квалификации;Представление об основных рычагах и организационных механизмах, приводящих к осуществлению целей, дают функции. разработка и принятие устава образовательного учреждения, согласованного с Учредителем в части, определенной законодательством РФ; Финансово-хозяйственные функции: материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств; установление ставок заработной платы и должностных окладов в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами; контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям обучающихся, воспитанников дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных федеральным, областным законодательством и актами органов местного самоуправления.К микросреде относится: Учредитель, главным образом, оказывает на школу административное воздействие в форме приказов, распоряжений организационного характера. Кроме того, между школой и Учредителем существуют информационные каналы. Между школой и родителями существует взаимный контроль по вопросам воспитания детей. Конкуренты в лице других школ взаимодействуют с нашей в форме обмена информацией, а также сотрудничают при проведении предметных олимпиад. Школа ощущает контролирующее и информационное воздействие со стороны таких органов, как Санитарно-эпидемиологический надзор, пожарная служба, газовая служба, МЧС, милиция, медицинские учреждения и Комиссия по делам несовершеннолетних в форме инструктажей и проверок.Школа как организм представляет собой определенную структуру. утверждение плана учебной нагрузки, установление ставок заработной платы на основе Единой тарифной сетки и решения аттестационной комиссии, определяет виды доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств; Общее руководство школой осуществляет выборный представительный орган - Совет школы, состоящий из 12 представителей: 6 - педагогического коллектива, 3 - родителей учащихся и 3 - учащихся старших классов (9 - 11). утверждает локальные акты (правила приема учащихся, правила для учащихся, бюджет и другие). В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, организации учебно-воспитательного процесса, изучению и распространению передового педагогического опыта в школе действует Педагогический Совет.Методическим центром при Администрации регламентируется информационные потоки, новые методические разработки, руководство всем процессом обучения. Работники данной организации относятся

Содержание

Введение

Глава 1. Общая характеристика СОШ № 6 с. Каменка

1.1 Организационно-правовая форма организации и ее характеристика

1.2 Целевая картина

1.3 Функции школы

1.4 Взаимодействие организации с внешней средой

1.5 Организационная структура

1.6 Организационные процессы

1.7 Организационная культура

Глава 2. Диагностика организационных проблем

2.1 Диагностика проблем

2.2 Проектное предложение

Глава 3. Проектная разработка

3.1 Цели и задачи

3.2 Ресурсы организации

3.3 План-график

3.4 Риски

3.5 Результаты

3.6. Бюджет

3.7. Сотрудники

Заключение

Список литературы

Приложение

Проблемы образования, его состояние, возможности и перспективы развития находятся сегодня в центре внимания российского общества. Многие ученые-социологи, педагоги занимаются исследованием проблем сферы высшего образования, переживающего этап реформирования. Но и на среднюю школу направлено большое внимание со стороны государственных органов и общественности. Именно она является фундаментом, основой формирования личности, на которую в будущем сможет опереться все государство.

Сегодня России приходится поднимать свой престиж, выбираться из трудного социального, экономического и производственного положений, сталкиваясь с рядом препятствий на пути.

Кризис 90-х годов привел к резкому сокращению производственного и интеллектуального потенциала страны. Составной частью этого кризиса российского общества является глубокий социальный кризис общей образовательной школы. Процесс экономических реформ сопровождается резкими и негативными явлениями во всей системе сельского образования, увеличением и без того большой разницы в уровнях образования городских и сельских жителей.

В данном проекте проводится анализ сельской школы на примере муниципального общеобразовательного учреждения " средней школы № 6 с. Каменка Красноармейского района. Саратовской области".

Цель работы - разработка проекта организационных изменений, позволяющих школе влиться в процесс кардинальных преобразований, происходящих в российском среднем образовании.

Задачи проекта: аудит школы, предполагающий анализ целей, структуры, функций и окружения организации;

диагностика проблем, т.е. выявление тех противоречий, которые существуют как внутри, так и вне организации;

возможные пути решения выявленных проблем;

внедрение инновационной идеи.