Проблемы теории и методики начального образования в педагогическом наследии С.И. Гессена (1887-1950) - Автореферат

Проблемы теории и методики начального образования в педагогическом наследии С.И. Работа выполнена в Нижегородском государственном педагогическом университете Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО Осовский Ефим Григорьевич Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор 416 на заседании диссертационного совета Д 212.164.01 по присуждению ученой степени доктора педагогических наук при Нижегородском государственном педагогическом университете по адресу: 603950, Нижний Новгород, ул.В Законе Российской Федерации «Об образовании» доминирующим принципом современной государственной политики в области образования провозглашается «гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности». Большое влияние на процесс модернизации начального образования и его перестройку на гуманистических основаниях может оказать концепция начального образования С.И. Гессена. Гессена в отечественную и мировую педагогику начального образования, с одной стороны, и недостаточной изученностью его концепции образования, обучения и воспитания младшего школьника, с другой стороны, что предопределило выбор темы диссертационного исследования. Важной явилась опора на современные концепции начального образования и их сравнительно-исторический анализ, сопоставление идей начального образования, сформировавшихся в разных странах и культурах. «Новая русская педагогика» - направление русской реформаторской педагогической мысли конца XIX - начала XX вв., отражающее новую трактовку проблем педагогики и образования с позиций антропологизма, гуманизма, целостности образовательного процесса, ценностного подхода к образованию и личности.Гессена в становление и развитие отечественной и мировой педагогической мысли, анализируются концептуальные основы теории и методики начального образования в контексте «педагогики культуры», определены его цели, задачи, принципы построения, а также отличительные особенности педагогического образования и деятельности учителя начальных классов. С.И.Гессен - видный русский философ, педагог; его научная деятельность протекала в период конца XIX - начала XX вв. Гессена показал, что основой его «культурной педагогики» явился антропологический подход, обусловивший иерархическое строение структуры личности, которая рассматривалась им как динамически развивающаяся система в русле развития всего человечества. Данный подход привел исследователя к необходимости антропоцентрической образовательной модели первой ступени школы, 14 которая требует рассмотрения личности ребенка как открытой, постоянно развивающейся и обновляющейся системы, и, соответственно, конструирования системы начального образования с позиций создания благоприятных условий для саморазвития индивида. Во второй главе диссертации «Образовательный процесс в начальной школе в контексте «новой дидактики» С.И.Гессена» проанализированы решения проблем общей и частной методики начального образования: принципов, содержания начального образования, методов и форм целостного педагогического процесса, обучения чтению в педагогическом наследии С.И. Гессена.

Основное содержание работыОсновное содержание диссертационного исследования отражено в следующих публикациях автора: 1. Жулина Н.В. Концепция начального образования С.И. Гессена (1887 - 1950) // Философия и история образования - учебный предмет в системе подготовки будущего учителя. Тезисы докладов региональной науч.-практической конф. / Под ред. Ф.В. Повшедной. - Нижний Новгород: НГПУ, 1999. - 0,15 п. л.

2. Жулина Н.В. С.И. Гессен о проблеме обучения чтению // Современные проблемы психолого-педагогических наук: Межвузовский сб. науч. трудов / Под ред. Е.Г.Осовского. - Вып. 13. - Саранск: МГПИ им.

23

М.Е. Евсевьева, 1999. - 0,24 п. л.

3. Жулина Н.В. Начальное образование в педагогике С.И. Гессена // Современные проблемы психол.-педагогических наук: Межвузовский сб. науч. трудов / Под ред. Е.Г.Осовского. - Вып. 14.- Саранск: МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2000.- 0,18 п. л.

4. Жулина Н.В. Урок в диалектической триаде С.И. Гессена «игра - урок - творчество» // Современные проблемы психол.-педагогических наук: Межвузовский сб. науч. трудов / Под ред. Е.Г.Осовского. - Вып. 15. - Саранск: МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2000. - 0,15 п. л.

5. Жулина Н.В. Национальное и общечеловеческое в педагогике С.И. Гессена // Современные проблемы психол.-педагогических наук: Межвузовский сб. науч. трудов / Под ред. Е.Г.Осовского. - Вып. 17. - Саранск: МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2001.- 0,1 п. л.

6. Жулина Н.В. Проблемы преемственных связей детского сада и первой ступени школы в концепции начального образования С.И. Гессена (1887-1950)// Дошкольное образование: состояние, актуальные вопросы, опыт работы (Ч.II): Сб. статей / Под ред. А.И.Соколовой. - Арзамас: АГПИ, 2001. - 0,11 п. л.

7. Жулина Н.В. С.И. Гессен о воспитании «рыцарей Духа»// Перспектива 2. Сб. науч. трудов аспирантов, соискателей и молодых ученых АГПИ и АФ НГТУ / Ред.кол.: Е.П.Титков (председатель) и др. - Арзамас: АГПИ, 2002. - 0,17 п. л.

8. Жулина Н.В. В.П. Вахтеров и С.И. Гессен о проблеме методов обучения // «В.П. Вахтеров - педагог и просветитель «серебряного века»: Материалы Всероссийской науч.-практической конф. Арзамас 28-29 января 2003г.» / Ред.кол.: Е.П.Титков (председатель) и др. - Арзамас: АГПИ, 2003. - 0,13 п. л.

9. Жулина Н.В. С.И. Гессен о проблеме содержания начального образования// Перспектива 3: Межвузовский сб. трудов молодых ученых / Ред.кол.: Е.П.Титков (председатель) и др. - Арзамас: АГПИ, 2003. - 0,13 п. л.

10. Жулина Н.В. Учитель начальных классов в педагогической системе С.И.Гессена // VIII нижегородская сессия молодых ученых (Гуманитарные науки): Тезисы докладов / Под ред. И.А.Зверевой. - Н.Новгород: Изд-во О.В. Гладкова,2003. - 0,16 п. л.

11. Жулина Н.В. Единство этнопедагогического и культурологического подходов в педагогике начального образования С.И.Гессена // «С чего начинается Родина?»: Материалы Всероссийской науч.-практической конф. 24-25 марта 2004 г. / Под ред. Н.М.Белянковой. - Арзамас: АГПИ, 2004. - 0,25 п. л.

24

Подписано в печать 21. 04. 04. Формат 60х84/16. Усл. печ. Л. 1,0. Уч.- изд. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ № 79

Участок оперативной печати АГПИ

607220, г. Арзамас, Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36.