Изучение русского языка на курортах Египта, Турции и Таиланда. Мотивация к изучению русского языка В Прибалтике. Открытие Российских центров науки и культуры в странах Европы. Увеличение численности иностранных граждан, приезжающих на учебу в Россию.
Аннотация к работе
Лобачева Марина Игоревна студент кафедры теории языка и русского языка, Научный руководитель Нефедов Игорь Владиславович к. филол. н., доц. кафедры теории языка и русского языка г.Ростов-на-ДонуИстория обучения русскому языку как иностранному (РКИ) имеет многовековую историю, хотя ее формирование в виде самостоятельной научной дисциплины состоялось лишь в 40-е годы XX столетия, по окончанию Второй мировой войны. В течение продолжительного времени русский язык являлся одним из самых изучаемых мировых языков, но после падения интереса к русскому языку и России в 1990х годах прошлого века, масштабы его изучения за рубежом резко сократились. В Болгарии русский язык является вторым после английского по численности изучающих, хотя недавно не входил в первую десятку. Не смотря на то, что общий анализ состояния изучения русского языка как обязательного учебного предмета в образовательной системе Европейских государств показывает сокращение интереса, в некоторых из них можно отметить увеличение числа изучающих русский (например, в школах Бельгии, Кипра, Норвегии, Швеции и т. д.). Помимо этого, в Финляндии и Швеции русский язык есть возможность изучать в качестве родного (например, по шведскому законодательству, при наборе группы из 5 человек, не обязательно одного возраста, родители которых хотят, чтобы дети изучали русский язык как родной, муниципальные власти должны предоставить преподавателя, который не всегда может иметь филологическое или хотя бы педагогическое образование).