Проблемы подготовки муниципальных служащих - Курсовая работа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯВ свою очередь, изменения в этой системе обучения приводят к изменениям их знаний, умений и навыков государственных и муниципальных служащих. Для того чтобы эффективно управлять изменениями в различных областях общественной жизни, служащие должны иметь специальный уровень профессиональной подготовки т. к. профессиональная подготовка один из самых эффективных методов решения данной проблемы. Преобладание в составе политической элиты административного аппарата лиц, начинавших свою карьеру в доперестроечное время, ставит задачу прибавить к имеющемуся у них опыту управленческой работы новые знания, позволяющие ориентироваться в рыночной среде и пространстве плюралистической демократии. Такая система призвана создать условия для реализации прав каждого служащего на профессиональное развитие через обучение и самообразование. Методология построения подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных служащих предполагает решение таких задач, как определение целей и содержания обучения, структурное построение системы, организация и обеспечение ее жизнедеятельности (правовое регулирование, научно-методическое, организационное, техническое и финансовое сопровождение).Как и любая система, образование состоит из взаимосвязанных элементов. В среднем специальном учебном заведении могут реализовываться основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования и дополнительные профессиональные образовательные программы среднего профессионального и начального профессионального образования. Существуют следующие виды средних специальных учебных заведений [5,219]: - техникум (училище) - среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового уровня; колледж - среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового и повышенного уровня. Среднее специальное учебное заведение, имеющее дарственную аккредитацию, выдает выпускникам, освоившим соответствующую образовательную программу в полном объеме и прошедшим итоговую государственную аттестаций диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании.В проводимой за рубежом кадровой политике большое внимание уделяется методам отбора кадров как при приеме на государственную службу, так и при выдвижении на государственные должности. В настоящий период существует система профессионального отбора на государственную службу и конкретные должности. К основным относятся: конкурсный отбор, отбор «по выбору» и на основе экзамена на профессиональную пригодность. Конкурсный отбор широко используется в работе с кадрами, особенно при подборе кандидатов на начальные должности. Вся эта система обеспечивает подготовку и повышение квалификации государственных служащих применительно к потребностям высших органов управления и конкретных ведомств, что делает ее исключительно важной и авторитетной не только у служащих, но и среди населения.Профессионализм государственного служащего призван обеспечивать стабильность государственной службы, качественное выполнение функций, постоянную готовность к сложным заданиям, возможность улучшения своих профессиональных качеств, государственный служащий должен быть компетентным сотрудником, т.е. качественно осуществлять свои полномочия. При этом необходимо проводить строгое разграничение различных типов государственных служащих: 1) тех, кто принимает решение (руководители), для них основным является комплекс правовых знаний. Поэтому особое значение предается навыкам и знаниям в области управления персоналом и технике управления, наличию лидерских качеств и способности применять соответствующий стиль и методы управления применительно к конкретной ситуации. Государственные служащие обязаны иметь также определенную подготовку в области теории государственного и муниципального управления, психологии управления, управления персоналом, конституционного, административного и других отраслей права, которые напрямую относятся к сфере их профессиональной деятельности. Повышение квалификации необходимо для обеспечения роста профессионального служащих, повышения их знаний, совершенствования навыков и умений выполнять более сложные работы.В первой главе курсовой работы рассмотрены теоретические основы профессиональной подготовки муниципальных служащих, мнение ученых и специалистов, по вопросам профессиональной подготовки государственных и муниципальных служащих в России и за рубежом. Рассмотрено совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации муниципальных, служащих. Был предложен расчет уровня квалификации (К) работников и выявление работников, нуждающихся в повышении квалификации.

Содержание

Введение

1. Теоретические основы профессиональной подготовки муниципальных служащих в Российской Федерации и за рубежом

1.1 Теоретические основы подготовки государственных и муниципальных служащих в Российской Федерации

1.2 Зарубежный опыт профессиональной подготовки государственных и муниципальных служащих

2. Совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих

Заключение

Список литературы