Рассмотрение актуальных проблем современного лингвистического образования будущих юристов. Способы организации обучения терминологии студентов-юристов в процессе формирования межкультурной профессиональной компетенции при изучении иностранного языка.
При низкой оригинальности работы "Проблемы организации профессионально-ориентированного обучения иностранному языку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Проблемы организации профессионально-ориентированного обучения иностранному языкуСформулированы основные критерии отбора текстов, с которыми работают студенты самостоятельно или/и в учебном процессе по иностранному языку, поскольку основной единицей информации в процессе обучения по-прежнему является текст. Работу над терминологической составляющей иноязычного юридического текста автор статьи предлагает разделить на предтекстовый, интертекстовый, и гипертекстовый этапы и организовывать обучение в интерактивных формах. Предлагаемые способы введения, отработки и воспроизведения единиц профессионального лексикона могут изменяться и дополняться в зависимости от специфики аудитории, цели, этапа обучения. обеспечивая индивидуализацию обучения, организуя самостоятельную работу студентов, используя различные организационные формы обучения. При этом представляется необходимым рассматривать обучение иностранному языку как процесс личностного и профессионального развития студентов, нацеленный на формирования у них способности к социальной и профессиональной мобильности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
