Результаты собственного пилотажного исследования образа науки в представлении студентов, проведенного с использованием метода неоконченных предложений. Оценка степени влияния факторов (курс обучения, вузовская специальность) на мировоззрение учащихся.
Проблемы формирования образа науки у современных студентов Проблемы формирования образа науки у современных студентов В статье рассмотрены проблемы, связанные с состоянием современной науки, приводятся результаты собственного пилотажного исследования образа науки в представлении студентов, проведенного с использованием метода неоконченных предложений. Авторами выявлена степень влияния различных факторов (курс обучения, вузовская специальность) на формирование образа науки у современных студентов.Сегодня студентов все больше приобщают к науке, для них создаются специализированные центры, государство активно вкладывает деньги в научные разработки молодежи, но не многие стремятся заниматься научной деятельностью и посвятить ей свою жизнь. С целью прояснить данную ситуацию и ответить на вопрос - какое значение для современных студентов имеет наука и какие варианты образа науки формируются в их сознании - нами было проведено социологическое исследование. Основная задача исследования заключалась в том, чтобы попытаться определить смысл, который вкладывают студенты в понятия "наука", "ученый", "научно-исследовательская деятельность". В результате исследования было выделено 4 обобщенных категории, составляющие образ науки и ученого: социальные функции науки, социальные факторы развития науки, образ ученого, отношение студентов к науке, представленные в таблице 1. В результате анализа было выявлено, что основной социальной функцией науки студенты считают развитие общества, а не личности (Наука способствует…: "…развитию человечества", "…развитию страны и общества".
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
