Проблемы биологической этики в моральном сознании старших школьников - Дипломная работа

Глава I. Теоретический анализ проблем биологической этики в моральном сознании старших школьников 1.1 Биоэтика как наука 1.2 Основные проблемы медицинской этики 1.2.1 Морально-этические проблемы, связанные со смертью 1.2.2 Морально-этические проблемы воспроизводства жизни 1.2.3 Биоэтика в клинической трансплантологии 1.3 Основные проблемы экологической этики 1.3.1 Развитие экологического сознания в социогенезе 1.3.2 Возрастная динамика экологического сознания 1.3.3 Нравственная ценность неживой природы 1.3.4 Отношение к животным как нравственная проблема Глава II. Психологическая характеристика старшего школьного возраста 2.1 Общая характеристика подросткового возраста 2.2 Самосознание в старшем школьном возрасте 2.3 Особенности морального сознания в старшем школьном возрасте Глава III. Эмпирическое исследование проблем биологической этики в моральном сознании старших школьников 3.1 Методология исследования проблем биологической этики в моральном сознании старших школьников: основные парадигмы исследования 3.2 Методика исследования проблем биологической этики в моральном сознании старших школьников: принципы конструирования 3.3 Статистические методы обработки данных исследования проблем биологической этики в сознании старших школьников 3.4 Результаты эмпирического исследования проблем биологической этики в моральном сознании старших школьников 3.4.1 Анализ-описание общего отношения к биомедицинской этике 3.4.2 Анализ-описание общего отношения к экологической этике 3.4.3 Возрастные особенности отношения к проблемам биоэтики 3.4.4 Гендерные особенности отношения к проблемам биоэтики 3.4.5 Типология отношений к проблемам биоэтики Заключение Список литературы Приложение Введение Актуальность исследования Многочисленные проблемы биоэтики, ее специфические особенности, которыми совсем недавно интересовались только специалисты, в современных условиях становятся все более актуальными для всех людей. На сегодняшний день никого не удивить новостями о возможности замены поврежденных и больных тканей и органов или замене испорченных генов, о продлении жизни или влияние на процесс умирания. В связи с этим большое внимание заслуживает проблема установления позиций общества к таким животрепещущим вопросам, как репродукция человека, клонирование, эвтаназия, трансплантология и другим. Основная задача этой науки состоит в создании системы нормативных установок, определяющих отношение, поведение, действия человека, направленные на его естественное окружение - природу. Такая постановка вопроса предполагает приложимость морально-этических понятий к камням, рыбам, животным, деревьям, водоемам. Гипотеза исследования Мы полагаем, что существуют различия по отношению к проблемам биологической этики в моральном сознании старших школьников и студентов. Выявить особенности в представлениях о морально-этических проблемах биоэтики у мужчин и девушек школьников. 6. Методологической основой исследования является основной тезис марксистской концепции, «согласно которому сознание человека есть общественный продукт и вся психика его социально обусловлена», т. е. развитие человека как личности происходит путем присвоения материальной и духовной культуры общества. В собственном исследовании используется так называемый закрытый опросник: предлагается вопрос и несколько стандартных вариантов ответа. Вопросы были конкретизированы в следующих проблемах биомедицинской этики: пересадка донорских органов, аборты и эвтаназия (эвтаназия). Достоверность результатов Достоверность выводов обеспечивается статистическими методами обработки результатов: кластерный анализ (в нескольких вариантах), U - критерий Манна-Уитни, Х2 (Хи - квадрат). Приводится сравнительный анализ концепций биоэтики и смежных понятий: «медицинская», «биомедицинская», «экологическая» этика. 2. Существуют определенные значимые различия между мужскими и женскими представлениями относительно проблем биоэтики. Однако интенсивное развитие медицины и биологии ставило и продолжает ставить человечество перед необходимостью решения новых сложных вопросов, которые касаются уже не только врачей и ученых, а всех и лично каждого. Как правильно отметила известный отечественный исследователь в области биоэтики Коновалова, что даже само название биоэтика получила от биологии, а не медицины. Б. Лихтерман считает, что биоэтика - более широкое понятие, которое нельзя свести к отношениям врача и больного. Доктор медицины Монсеньор Жак Судо также вкладывает в понятие биоэтика широкий смысл. Также говорится о таком понятие как «глобальная биоэтика», одной из составных частей которой является биомедицинская этика. В январе 2005 года в ходе Регионального совещания ЮНЕСКО по преподаванию биоэтики в странах Восточной Европы и по выработке Всеобщей декларации о биоэтике и правах человека, проходившего в Москве, было принято следующее определение биоэтики: «термин «биоэтика» относится к систематической, плюралистической и междисциплинарной области исследования, касающейся теоретических и практических моральных п