Головні мотиви навчальної діяльності ліцеїстів, спрямованих у життєві перспективи. Мотивація навчання та вибору професії учнями. Ступінь значущості мотиваційних спонукань вибору професії, як основи становлення життєвих перспектив старшокласників.
Стаття з теми: Проблема становлення життєвих перспектив старшокласниківОпределена мотивация учебы лицеистов, мотивы выбора профессии, проанализирован уровень значения мотивационных побуждений выбора профессии как основы становления жизненных перспектив старшеклассников. У науковій літературі фіксуються, по-перше, прямий зв’язок проблеми життєвих перспектив з проблемою соціальної структури суспільства, зі структурою самої особистості, її типологією; по-друге, стійкість життєвих перспектив як інтегративного елемента структури особистості, в якому найбільш яскраво виявляється цілісність людської свідомості і поведінки. У цей віковий період вибір професії здійснюється на основі попередньої підготовки дитини, уважного аналізу діяльності, яку юнаки хочуть обрати як свою професію, врахування неминучих у майбутньому труднощів. Для вивчення мотивації навчання учнів нами було проведено дослідження, яке мало психодіагностичний характер. В інструкції до методики «Мотиви вибору професії» досліджуваному пропонувалося оцінити наведенні твердження, що характеризують ступінь значущості мотиваційних спонукань вибору професії, якою мірою за шкалою оцінок кожне з них вплинуло на їх вибір.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
