Анализ исследований зарубежных и отечественных психологов, ориентированных на изучение особенностей, механизмов и закономерностей процесса социализации личности. Описание наработок в данной области, приведение основных трудов и их главных положений.
Проблема социализации личности с позиций ретроспективного подходаНакоплен значительный объем информации, касающейся как формулировки самого понятия «социализация», так и закономерностей и механизмов, успешность данного процесса обуславливающих. При этом исследователь для каждой стадии развития (младенчество, детство, предподростковый возраст, период взрослости) пытается обозначить те механизмы, которые оптимизируют процесс развития и, соответственно, - социализации; Осуществляя планомерные наблюдения за поступками и поведением детей от рождения до юношеского возраста, и создав на этой основе обобщенные описания этапов и циклов развития личности, данный исследователь высказывает идею о том, что поведение специфических поведенческих проявлений, так же, как и направление развития личности, объективно обусловлено генотипически. Так, если у представителей постфигуративной культуры дети учатся у своих предков (например, в патриархатном обществе, базирующемся на почитании традиций и, как следствие, - старшего поколения как носителя этих традиций, - отношения между возрастными категориями жестко регламентированы), то в рамках кофигуративной культуры обучение (а значит, - и социализация) осуществляется в процессе взаимодействия и обмена опытом со своими сверстниками (вне зависимости от возраста субъекта социализации). ? несомненно, при рассмотрении ретроспективы исследования проблемы социализации, не могут не представлять интерес работы, выполненные в русле интеракционизма, акцентирующего внимание на анализе, как процесса, так и результатов взаимодействия человека со своим социальным окружением: по мнению Ч.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
