Розглянуті підходи до формування навичок систематизації та узагальнення знань студентів вищих технічних навчальних закладів на прикладі дисципліни "Вища математика". Зроблено аналіз щодо впливу на ці навички використання різних педагогічних технологій.
Проблема систематизації та узагальнення знань студентів ВТНЗ під час вивчення дисципліни «Вища математика»Показано, що засвоєння матеріалу досягається за допомогою його порівняння зі знаннями, які були отримані попередньо, а ефективність вивчення матеріалу досягається у випадку комплексного підходу до розвитку навичок систематизації і узагальнення знань студентів. Зроблено висновок, що формування навичок систематизації та узагальнення на заняттях вищої математики допомагає трансформувати студентів вищої технічної освіти в професіоналів, здатних не тільки створювати корисні для суспільства продукти діяльності, а й активно впливати на розвиток професійної діяльності в цілому. It is shown that material mastering is achieved by comparing it with the knowledge obtained earlier, and the effectiveness of studying the material is achieved in the case of an integrated approach to developing the skills of systematization and generalization of students knowledge. It is argued that, just because of the system approach, students develop their aspirations for self-education, stimulate their autonomy in learning, and understanding the interconnections between conceptions and phenomena. Формування навичок систематизації та узагальнення обумовлює необхідність органічної єдності освіти, навчання і виховання, інтеграції навчальної, науково-дослідної та виховної роботи в рамках цілісного педагогічного процесу.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
