Анализ проблемы методологии изучения самореализации. Сетевая парадигма как новая методологическая основа изучения данной проблемы. Онтогенетический аспект самореализации. Исследование некоторых особенностей самореализации подростков в Интернет-среде.
Проблема самореализации в свете сетевой парадигмы развития личностиОдним из новых направлений развития постнеклассической науки, могущей дать новые методологические опоры в решении этой проблемы, является разработка сетевой парадигмы. самореализация подросток интернет личность Кравченко, в настоящее время активно развиваются сетевые технологии, которые характеризуются рядом особенностей: в основе сетей лежит коммуникация индивидов; сеть существует как определенная среда, в которой взаимодействуют участники; в сети возникает нечто новое, которое является продуктом ее функционирования (это основное онтологическое свойство сети); продукты, порождаемые сетью, виртуальны и могут существовать относительно самостоятельно; сеть неиерархична, имеет разветвленную структуру и более похожа на ризому. Понятийный аппарат сетевой парадигмы включает такие категории, как сеть, ризома, информационнокоммуникативные технологии, сетевая коммуникация, сетевое общество, глобальная сеть Интернет [4]. Галажинского, важными аспектами в общей проблеме самореализации являются: продуктивный (каков результат самореализации и зачем человеку это необходимо?); личностный (ставит проблему потенциала самореализации и уровня креативности личности, направленной на мир и на себя (кто самореализуется?); процессуальный (проблемы процесса самореализации в субъективном времени и пространстве жизненного мира личности); деятельностный аспект (позволяет поставить проблемы направленности, избирательности, мотивации, детерминации, регуляции деятельностей, посредством которых личность реализует себя). Чудовой, является среди прочих то, что «Интернет стимулирует формирование «чудесной» картины мира, выполняя по отношению ко всей современной культуре функцию периферии, где копится информация о случайном, новом, ненормативном, не вписывающемся в жесткие рамки устоявшихся представлений», а также следующее: «Интернет делит мир на «свое» и «чужое» пространство, причем существуют объективные предпосылки для восприятия мира Интернета, характеризующегося открытостью, независимостью субъекта и простором для личностного роста, навязывающего свои правила, затягивающего, «высасывающего жизненные соки»«.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
