Проблема регуляції психологічних станів студентів в навчальному процесі. Особливості розвитку професійної мотивації у студентів педагогічного ВНЗ - Контрольная работа
Огляд інтенсифікації, гуманізації та оптимізації навчального процесу серед студентів. Особливості їх психічної регуляції та адаптації. Способи боротьби з емоційними стресами та напруженістю. Аналіз розвитку професійної мотивації у педагогічному ВНЗ.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Реферат з дисципліни : ПСИХОЛОГІЯ на тему: ПРОБЛЕМА РЕГУЛЯЦІЇ ПСИХІЧНИХ СТАНІВ СТУДЕНТІВ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ.Проблема психічних станів особистості та їхньої регуляції вивчалась багатьма дослідниками, але фактори, що впливають на регуляцію психічних станів студентів в навчальному процесі, ще недостатньо вивчені. Недостатньо даних, що розкривають роль внутрішніх детермінант та їх комбінацій, які визначають координацію всіх компонентів адаптації студентів в освітньому просторі вищої школи і формування оптимальних функціональних станів в навчальній діяльності. Дослідження проблеми регуляції психічних станів студентів є актуальним завданням сучасної психології, оскільки від його розвязання залежить ефективність навчальної діяльності у вищому навчальному закладі. Важливим є вивчення особливостей регуляції емоційної сфери студентів у напружених ситуаціях навчальної діяльності, які обумовлені, насамперед, стресами екзаменаційного періоду, і можуть призвести до високої напруженості психічних функцій, негативних психічних станів, посилення тривоги. В ході регуляції станів може розвязуватися одна з трьох задач: збереження наявного стану; переклад в новий, необхідний в даних умовах стан; повернення в колишній стан.Необхідно враховувати, що відмінності в мотивації можуть спостерігатися в студентів різних курсів, факультетів і спеціальностей. Вивчення структури професійно-орієнтованої мотивації студентів педагогічних факультетів вузів України, знання мотивів, що спонукають до роботи у сфері освіти, дозволить психологічно обґрунтовано вирішувати завдання підвищення ефективності педагогічної діяльності: правильно здійснювати відбір, навчання, розміщення кадрів, планувати професійну карєру. Одними з найважливіших компонентів педагогічної діяльності є мотиваційний комплекс особистості: мотивація навчальної й професійної діяльності, мотивація успіху й острах невдачі, фактори привабливості професії для студентів, що навчаються в педагогічному вузі. Відношення до майбутньої професії, мотиви її вибору є надзвичайно важливими факторами, що зумовлюють успішність професійного навчання. Навчання студентів з таким типом мотивації характеризується наступними ознаками: навчання заради навчання, без задоволення від діяльності або без інтересу до викладання предмету; навчання через острах невдач; навчання через примус або під тиском та ін.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
