Аналіз мети, завдань та основних теоретичних підходів системи післядипломної освіти вчителів, які забезпечують підвищення їхнього професійного рівня. Дослідження проблем та переваг системи підвищення кваліфікації вчителів у Сполучених Штатах Америки.
ПРОБЛЕМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ У СШАКардинальні зміни які відбуваються в українському суспільстві вимагають модернізації освітньої системи у цілому. Одна зі складових освітньої системи - проблема неперервної освіти педагогів, професійна діяльність яких тісно повязана не тільки із інтелектуальним розвитком та вихованням підростаючого покоління, але й займає одне із чільних місць у розвитку суспільства загалом. У Державній національній програмі «Україна ХХІ століття: стратегія освіти», що визначила інноваційні цілі, напрями й антикризові завдання модернізації національної освіти, однією з провідних ідей модернізації освіти є її розвиток за принципом безперервності, створення єдиної системи неперервної освіти, що становитиме органічний комплекс державних і громадських (приватних) установ. Актуальність дослідження зумовлена входженням України до Болонського процесу, у якому чільне місце посідає професіоналізація систем підвищення кваліфікації вчителів. В умовах реформування української системи підвищення кваліфікації вчителів важливим є врахування світового досвіду сучасних підходів до навчання у процесі підвищення кваліфікації педагогів, адже кваліфікацію вчителів України не можна розглядати відокремлено від світових процесів розвитку освітнього простору.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
