Психолого-педагогические особенности и специфика коммуникативного развития детей с умственной отсталостью. Диагностика уровня сформированности навыков общения у данной категории детей. Методика логопедической работы со школьниками с нарушением интеллекта.
При низкой оригинальности работы "Проблема формирования навыков общения у детей с умственной отсталостью", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Теоретическое обоснование проблемы формирования навыков общения у детей с умственной отсталостью 1.1 Анализ литературы по проблеме формирования навыков общения у детей с умственной отсталостью 1.2 Психолого-педагогические особенности детей с умственной отсталостью 1.3 Особенности формирования общения у детей с умственной отсталостью 1.4 Выводы по первой главе 2. Практическая реализация процесса формирования навыков общения у детей с умственной отсталостью 2.1 Диагностика по отслеживанию уровня сформированности навыков общения у детей с умственной отсталостью 2.2 Предлагаемые методики 2.3 Методические рекомендации (родителям, педагогам) 2.4 Взаимодействие специалистов 2.5 Выводы по второй главе Заключение Библиографический список Приложения Введение Актуальность исследования. В настоящее время проблема формирования навыков общения у детей с умственной отсталостью актуальна. Общение играет особую роль в развитии ребенка, начиная с самого раннего возраста, общение приобретает личностный характер и предполага
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
