Приобщение дошкольников к народной культуре посредствам музыки - Курсовая работа

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Обобщение опыта работы по теме: «Приобщение дошкольников к народной культуре посредствам музыки»Необходимо разбудить у детей чувство любви к своей малой Родине, дать понять, что это их земля, их страна, все богатства природы, бескрайние степи и поля, сады, реки - гордость нашего края - все принадлежит им, как потомкам первых преселенцев-казаков, приемникам их традиций. Выбранная мной тема опыта работы подразумевает духовное и нравственное обогащение детей, поддержание стойкого интереса к прошлому своего народа, прививание патриотических чувств. В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, мира, возлюбил свою родину, пришел к пониманию и осознанию собственной неповторимости, и значимости каждого человека, живущего на земле. Педагогический аспект культуры понимается нами не только как возрождение и воссоздание традиций своего народа, но и как приобщение нового поколения к системе культурных ценностей народа и своей семьи. Работая над данной темой «Приобщении дошкольников к народной культуре посредствам музыки», я старалась создать стройную систему приобщения детей с дошкольного возраста к родной культуре, истории, воспитания у них чувства красоты, опираясь на такие виды деятельности как: музыкально - образовательная, слушание, исполнительство и творчество.Знакомство детей с народными приметами, обычаями, связанными с этими праздниками. Декабрь Зимние Святки Беседа о праздниках, которые отмечают в период зимних Святок. Проведение русской народных игр «Бабка Ежка», Развлечение «Пришла Коляда - отворяй ворота!» Народные игры: «Гори, гори, ясно», «Горелки», «Пятнашки» Праздник «Масленица» (на улице) Разучивание песен о весне, Подготовка к празднику «Встреча весны» Познакомить детей с техникой лепки из соленого теста.Звал, называл честной Семик широкую Масленицу к себе в гости во двор: «Душа - ль ты моя, Масленица, перепелиные твои косточки, бумажное твое тельце, сахарные твои уста, сладкая твоя речь, приезжай ко мне в гости на широкий двор - на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться». Бабушка идет в «баню», а дети берут крынку с молоком и разбивают ее. После игры хозяйка приглашает детей к столу. Все выходят на улицу, праздник продолжается: скоморохи проводят с детьми и их родителями соревнования и игры. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова: - У дядюшки Трифона было семеро детей, Они не пели, не ели, друг на друга смотрели.С каждым годом увеличивается количество комплексных программ (например, "Радуга", "Развитие", "Золотой ключик", "Детство", "Истоки" и др.), которые с успехом используются во многих дошкольных учреждениях, но следует заметить, что ни в одной из имеющихся комплексных и из парциальных программ проблема нравственно-патриотического воспитания детей с позиции кардинальных изменений в общественном сознании практически совсем не затрагивается. На протяжении двух лет веду работу в направлении изучения народного творчества, воспитывая в детях бережное, любовное отношение к русской культуре и народным традициям. Исходя из вышеизложенного, для своей практической работы (как одно из направлений в работе с детьми по музыкальному воспитанию) по приобщению детей к истокам русской народной культуры были определены приоритеты намеченной работы: Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Исходя из вышеизложенного, для практической работы (как одно из направлений в работе с детьми по музыкальному воспитанию) по приобщению детей к истокам русской народной культуры мною были определены приоритеты в предполагаемой работе: Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть национальными.