Дослідження сутності принципу індивідуалізації в інклюзивному освітньому середовищі в закладах дошкільної освіти як умови успішного здобуття освіти дітей вразливих категорій. Особливості реалізації принципу індивідуалізації в навчальному процесі.
При низкой оригинальности работы "Принцип індивідуалізації - основа розбудови інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Принцип індивідуалізації - основа розбудови інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освітиПроаналізовано поняття «індивідуалізація», «індивідуальний підхід», «інклюзивне освітнє середовище». Держава при цьому створює умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами з урахуванням індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів, а також забезпечує виявлення та усунення факторів, що перешкоджають реалізації прав і задоволенню потреб таких осіб у сфері освіти. У зв’язку з цим актуальність упровадження принципу індивідуалізації в роботі з дітьми з особливими потребами полягає у створенні такого інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти, в якому забезпечуватиметься подальше становлення особистості дитини та її розвиток відповідно до вимог особистісно-орієнтованої моделі. Мета статті полягає у висвітленні сутності понять «індивідуалізація освіти», «індивідуальний підхід», аналізі системи впровадження принципу індивідуалізації в процесі освіти дітей з особливими овітніми потребами в інклюзивному середовищі в закладах дошкільної освіти. Індивідуальний підхід полягає вгнучкому використанні педагогами інтегрованої та різноманітної системи засобів, форм, методів і прийомів навчально-виховної роботи, яка враховує цілісну картину індивідуального розвитку кожної дитини.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
