Інноваційні процеси в педагогічній системі вищої освіти як механізм реформування професійної підготовки. Модульно-рейтингова технологія навчання: принципи, вимоги, переваги; проектування методики викладання дисципліни "Технічна експлуатація автомобілів".
При низкой оригинальности работы "Принцип модульності в організації навчально-пізнавальної діяльності студентів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ 1.1 Інноваційні процеси в педагогічній системі вищої освіти як продуктивний механізм реформування системи професійної підготовки 1.2 Сутність, принципи і переваги модульно-рейтингової технології навчання 1.3 Принцип модульності в організації навчально-пізнавальної діяльності студентів 1.4 Вимоги до модульно-рейтингової технології навчання 1.5 Модульна структура учбового матеріалу і її відображення в методичному забезпеченні навчального процесу 1.6 Постановка цілей дисциплін і їх модулів 1.7 Особливості проектування і методичного забезпечення виконавчої, орієнтуючої і пізнавальної частини модуля 1.8 Висновки до першого розділу РОЗДІЛ 2. ПРОЕКТУВАННЯ МЕТОДИКИ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ТЕХНІЧНА ЕКСПЛУАТАЦІЯ АВТОМОБІЛІВ» 2.1 Розробка змісту та методики викладання навчальної дисципліни на основі модульно-рейтингової технології 2.2 Вивчення критеріїв ефективності проектованої методики 2.3 Конструювання прог
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
