Обоснование целесообразности применение видеолекции как формы подачи материала в дистанционном и традиционном образовании для повышения качества обучения. Раскрытие дидактического потенциала учебного видео в рамках осуществления реформы высшей школы.
Капустина Галина Григорьевна, преподаватель, кафедры "Физика", Тихоокеанский государственный университет, г. Хабаровск, Россия, Швец Наталья Леонидовна, преподаватель, кафедры "Физика", Тихоокеанский государственный университет, г. В данной статье рассматривается применение новой формы обучения - видеолекции в рамках осуществления модернизации высшей школы,как в дистанционном, так и в традиционном образовании.Реформа современного образования связана с бурным развитием информационных, виртуальных и коммуникационных технологий, ориентирована на сокращение периода обучения студентов, изменение содержания образования, углубление знаний учащихся, расширение их кругозора. В рамках осуществления модернизации образования неизбежна новая форма обучения, отвечающая всем требованиям, предъявляемым к инновационному образованию, основанная на использовании интернет-видеотехнологий, современного мультимедийного интерактивного оборудования и обеспечивающая эффективность реализации основных образовательных программ. Таким требованиям в наибольшей мере соответствует дистанционное обучение, целью развития которого является объединение преимуществ виртуального и традиционного образования. Электронная почта экономически и технологически является наиболее эффективным средством телекоммуникационной технологии, которое может быть использовано в процессе дистанционного обучения физике для доставки содержательной части курсов и обеспечения обратной связи обучаемого с преподавателем. В настоящее время средства дистанционного обучения широко используются при проведении традиционного очного обучения и наоборот, средства дистанционного обучения легко позволяют имитировать традиционное очное обучение.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
