Оценка эффективности методик рефлекторной локомоции, нейроразвивающей терапии, зоотерапии (дельфино- и кинистерапии), тейпирования, общего массажа и гидромассажа, в коррекции сенсомоторного развития у детей с поражениями центральной нервной системы.
При низкой оригинальности работы "Применение современных методик в коррекции сенсо-моторного развития", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Психологія - Психология - Psychology - Педагогіка - Педагогика - PedagogyRegulations, offered in our research, give more information about the positive (negative) changes in the level of functionality during the school year that will help the teacher to correct the educational process, to apply individual and differentiated approach to physical education classes, to determine the level of physical health of the students. На сегодняшний день перинатальные и постнатальные повреждения нервной системы (НС) вследствие воздействия на плод различных факторов, таких как патология беременности матери (ранние и поздние гестозы, нарушения трофики плаценты, различные инфекционные заболевания), родовые травмы, асфиксия, интоксикация, вредные привычки, несоблюдение режима дня предполагают появление ряда тяжелых дегенеративных изменений мозговой ткани нервной системы, которые влекут за собой множество патологических состояний (паралич Эрба-Дюшенна, нижний паралич Дежерин-Клюмпке, Детские Церебральные параличи, гид-ро/микроцефалии). Актуальность исследования применения Бобат-терапии в системе комплексной коррекционной работы заключается в том, что дети, имеющие органические поражения нервной системы различного генеза, нуждаются в ранней диагностике нарушений и проведении своевременных коррекционных мероприятий. У ребенка в первые месяцы жизни мышечная система весьма эластична и подается коррекции, известно, что количество мышечных волокон в теле остается неизменным на протяжении всей жизни, однако можно увеличить силу, гибкость и выносливость мышц с помощью физических упражнений или уменьшить ее, не включая в работу ту или иную группу мышц. Питомец может не только везде и всюду сопровождать ребенка, тем самым обеспечивая постоянную коррекцию психоэмоциональной сферы, но и стимулировать двигательную активность, так как ребенок может принять с собакой все основные положения: лежа, сидя, стоя на четвереньках [8].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы