Приоритеты художественно-эстетического направления развития воспитанников детского сада. Рассмотрение механизмов теории решения изобретательских задач. Применение метода фокальных объектов для активизации мышления детей старшего дошкольного возраста.
Аннотация к работе
Применение метода фокальных объектов в работе с детьми старшего дошкольного возрастаРаботая в детском саду с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников, постоянно задумываешься над вопросами о том, в какую увлекательную и развивающую игру поиграть с детьми, как провести занятие так, чтобы детям было интересно, чтобы занятие давало положительный заряд и детям, и родителям, и педагогу? ТРИЗ для дошкольников - это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность. Овладев алгоритмом, решение любых задач идет планомерно, по четким логическим этапам: корректируется первоначальная формулировка задачи; строится модель; определяются имеющиеся вещественно - полевые ресурсы; составляется ИКР (идеальный конечный результат); выявляются и анализируются физические противоречия; прилагаются к задаче смелые, дерзкие преобразования. Педагог не должен давать готовые знания, раскрывать перед ним истину, он должен учить ее находить. Если ребенок задает вопрос, не надо тут же давать готовый ответ.