Приоритеты художественно-эстетического направления развития воспитанников детского сада. Рассмотрение механизмов теории решения изобретательских задач. Применение метода фокальных объектов для активизации мышления детей старшего дошкольного возраста.
При низкой оригинальности работы "Применение метода фокальных объектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Применение метода фокальных объектов в работе с детьми старшего дошкольного возрастаРаботая в детском саду с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников, постоянно задумываешься над вопросами о том, в какую увлекательную и развивающую игру поиграть с детьми, как провести занятие так, чтобы детям было интересно, чтобы занятие давало положительный заряд и детям, и родителям, и педагогу? ТРИЗ для дошкольников - это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность. Овладев алгоритмом, решение любых задач идет планомерно, по четким логическим этапам: корректируется первоначальная формулировка задачи; строится модель; определяются имеющиеся вещественно - полевые ресурсы; составляется ИКР (идеальный конечный результат); выявляются и анализируются физические противоречия; прилагаются к задаче смелые, дерзкие преобразования. Педагог не должен давать готовые знания, раскрывать перед ним истину, он должен учить ее находить. Если ребенок задает вопрос, не надо тут же давать готовый ответ.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
