Понятие и роль фольклора, его возникновение и развитие. История изучения и собирания произведений устного народного творчества. Классификация детского фольклора. Работа с пословицами, потешками, скороговорками и загадками на уроках литературного чтения.
При низкой оригинальности работы "Приемы ознакомления младших школьников с малыми жанрами фольклора в начальной школе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Понятие и сущность фольклора, его историческое значение 1.1 Понятие и сущность фольклора 1.2 История изучения и собирания фольклорных произведений 1.3 Классификация детского фольклора Вывод по 1 главе Глава 2. Приемы ознакомления младших школьников с малыми жанрами фольклора в начальной школе 2.1 Методическая основа понимания младшими школьниками устно-поэтической природы данных текстов 2.2 Современные подходы к работе над произведениями устного народного творчества в начальной школе Заключение Список литературы Введение Главная цель школьного обучения - формирование личности ученика. Литературное чтение как учебный предмет имеет в своём расположении такое сильное средство воздействия на личность, как книга. В связи с изменением социально-экономической ситуации в стране современному обществу нужен человек, умеющий добывать самостоятельно новые знания и применять их в разнообразной деятельности. И неслучайно умение работать с информацией включено в пять ключевых компетенций образованного человека, вы
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
