Причины конфликтов в подростковом возрасте - Курсовая работа

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский кадетский корпус имени капитана 1 ранга М.В.Банных»Один молодой воин пришел к мудрому пожилому человеку и спросил его: - О, мудрец, раскрой мне тайну жизни. Когда произносится слово «конфликт», то возникающие при этом ассоциации несут в себе, как правило, отрицательный оттенок. Однако при более вдумчивом отношении к конфликтам оказывается, что возникновение и развитие конфликтных ситуаций и взаимодействий - явление не только неизбежное, но и необходимое. Отдельные индивиды, их группы, общество в целом смогут достичь более эффективных результатов в своих действиях, если они не будут закрывать глаза на конфликты, а следовать определенным правилам, помогающим конфликты разрешать и регулировать. Современный человек живет, постоянно находясь в стрессовой ситуации, поэтому для него важно понять, как себя вести в конфликте, чтобы тот принес ему пользу, а не вред.К проблемам возникновения и эффективного разрешения конфликтов, проведения переговоров и поиска согласия проявляют огромный интерес не только профессиональные психологи и социологи, но и политики, руководители, педагоги, социальные работники, словом все те, кто в своей практической деятельности связан с проблемами взаимодействия людей. К сожалению, этот все возрастающий интерес в немалой степени связан и с ростом напряженности в разных сферах социального взаимодействия, с острой потребностью и различных общественных структур, и отдельных людей в практической помощи в разрешении конфликтов. Конфликтология - это наука, исследующая конфликты, причины их возникновения, механизмы и закономерности развития конфликтных ситуаций, субъекты (стороны) конфликтов, их негативные и позитивные следствия, социальные функции, возможности и способы их предупреждения, локализации, минимизации и разрешения. • Конфликты как процессы, имеющие определенную структуру и условия протекания - становление, развертывание, разрешение, предупреждение; Конфликтология в целом представляет собой комплексную, междисциплинарную по предмету и методам науку, поскольку исследует конфликты, возникающие как между отдельными людьми и даже внутри единой личности, так и между группами, социальными слоями и классами, религиозными конфессиями и политическими партиями, социальными институтами и организациями, различными поколениями, этносами и нациями, наконец, государствами.Слово конфликт происходит от латинского глагола, который в переводе на русский означает «противостоять», «противоборствовать». В психологии под конфликтом понимают "столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия". В связи с этим можно дать определение конфликту как одной из форм человеческого взаимодействия, в основе которой лежать различного рода реальные или иллюзорные, объективные и субъективные, в различной степени осознанные противоречия между людьми, с попытками из разрешения на фоне проявления эмоций. К конфликту относится и разрушение, и созидание одновременно, поскольку противоречие, лежащее в его основе, должно быть осмыслено субъектами, устранено, и взамен его должны быть созданы новые отношения. Вместо того, чтобы бояться и стремиться избежать конфликта, следует смело идти на него, вникать в его суть, управлять его созидательной силой, ибо в результате разрешения конфликта происходит обогащение духовного мира и восхождение субъектов на более высокий культурный уровень.Большинство исследователей выделяют следующие типы конфликтов: «Подлинный» конфликт - это конфликт, который существует объективно и воспринимается адекватно. Случайный (условный) - это конфликт, который зависит от легко изменяемых обстоятельств, что, однако не осознается сторонами. Смешанный конфликт - это конфликт, за которым скрывается некоторый другой, скрытый конфликт, лежащий в основе явного. Ложный конфликт - это конфликт, когда отсутствуют объективные основания для конфликта, и существует только в силу ошибок восприятия, понимания.В пятый класс приходят подростки 10-11 лет, это переходный возраст - от младшей школы к средней, начальный этап подросткового периода. Пятый класс для учащихся является довольно сложным периодом, так как они переходят к новым условиям обучения в среднем звене, требующем от них некоторой адаптации. В начальной школе дети привыкают исполнять требования в основном одного учителя, находятся в сфере его постоянного внимания и контроля. В учебной деятельности можно ожидать, что у некоторых учащихся произойдет временное снижение успеваемости за счет того, что им придется привыкать к формам и методам обучения, принятым в средней школе. Особые трудности могут возникнуть в случае, если педагоги приходят к пятиклассникам выпустив 11-й класс, поскольку и самим учителям сложно менять методы работы.

Оглавление психологический подросток конфликтный

Введение

1. Конфликтология - наука о конфликтах

1.1 Определение понятия конфликт

1.2 Классификация конфликтов

2. Психологические особенности подросткового периода

2.1 Психологические особенности детей, вступающих в подростковый период развития

2.2 Возрастные особенности восьмиклассников

3. Психологические особенности возникновения конфликтов у учащихся в подростковом возрасте

3.1 Причины конфликтов между учеником и учителем

3.2 Причины конфликтов между сверстниками

3.3 Причины конфликтов между подростками и родителями

4. Исследовательская часть

Заключение

Список литературы